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놀이
역할 소품
탐구생활: 독특하게 생각하기, 표현하기
모둠 활동
□ 패턴 만들기, 분류하기, 조사
수학활동자료
수학적 탐구
평가 후 귀가
□ 하루 일과의 평가 후 귀가
교통안전지도후귀가
건강:안전하게생활하기
* 교육활동 실행(31일)
생
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(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의
Ⅶ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례
1. 자녀 진로 설계
2. 자녀의 지능 계발
Ⅷ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언
참고문헌
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수학 수업
3. 개성만점 강사 -www.educlub.co.kr
4. 여러 프로그램
Ⅲ. 동기유발을 통한 실제시범 수업 - 한문
1. 시작의 중요성 : 수업 목표에 부합하는 호기심 유발
2. 내적 동기유발 : 자신에게 얼마만큼 흥미로운 활동인가
3. 외적 동기유발 :
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교육
Ⅲ. 인간교육원리
1. 형이상학적인 주요개념
2. 교육목적
3. 교육방법
4. 교수학습이론
5. 인간발달론
6. 교육의 내용
Ⅳ. 유아교육론
1. 유아관
2. 놀이이론
3. 은물과 작업
4. 노래와 게임
5. 정원 활동
Ⅴ. 현대유
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놀잇감》
공과 스포츠 도구
표준 크기의 공과 기초적인 팀 플레이를 위한 도구(킥볼, 야구 등)
목표물 맞추기 활동(기술 습득을 위한 연습용)
탈것
유아들은 자전거 타기를 몹시 좋아하나 더 이상 학교활동으로는 실시되지 않는다
실외놀이 및
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교육의 의미
2. 교과별 사이버교육의 가능성
1) 1, 2학년 바른생활
2) 3, 4학년 국어
3) 3, 4학년 사회
4) 5. 6학년 수학
3. 사이버학교의 도입방안
1) 학교연합형 사이버학교
2) 학교지원형 사이버학교
3) 독립형 사이버학교
Ⅶ. 결론
참고문
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활동(기술 습득을 위한 연습용)
② 탈 것
- 유아들은 자전거 타기를 몹시 좋아하나 더 이상 학교 활동으로는 실시되지 않는다.
③ 실외놀이 및 운동기구
- 로프나 흔들리는 바, 링, 사다리 같이 기어오를 수 있는 장치 서론
1. 0∼6개월 영
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교육내용
1) KDI(Key Development Indicators)
2) 언어와 문해
3) 수학과 과학
4) 사회적 기술
5) 예술
4. 교수원리 및 교사의 역할
1) 교수원리
2) 교사의 역할
3) 교사 교육
5. 평가
1) PQA(Program Quality Assess
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학습
점심
현미 쌀밥
콩나물 북어국
양파 제육볶음
잔멸치 볶음
깍두기
수수밥
오징어 무국
고등어 구이
숙주 나물
김치
흑미밥
만두국
돌자반 볶음
시금치 무침
깍두기
흰밥
카레라이스
단무지
열무김치
2주
간식
땅콩 잣죽
미니
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교육의 효과가 크게 향상되었다고 평가할 수 있다.
6. 참고문헌
이차숙, 노명완. 유아언어교육론. 동문사, 2016.
박성연, 도현심. 아동발달. 동문사, 2018.
정옥분. 영유아발달의 이해. 학지사, 2019. 목차
1. 서론
2. 영유아 언어발달 평가에서의
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