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활동을 통해 가장 잘 배울 수 있다는 개념의 절대적인 교육지침 제공하였다.
<참고문헌 및 자료>
- 인간행동과 사회환경. 이인정, 최혜경. 나남출판
- 인간행동이론과 사회복지실천. 이동배, 권중돈. 학지사출판
- 인간행동과 사회환경. 김
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교육목적을 전제로 하여 성립된 체육과학보다는 넓은 의 미를 가짐
참고문헌
최종삼, 손수범(2006). 스포츠·체육학 개론, 보경문화사 제5장 스포츠론
1. 스포츠의 발생설
2. 스포츠의 본질
1)놀이(Play
2)게임(Game
3)스포트(Sport)
4)스포츠
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게임을 하면서 놀이를 한다. **가 뛰자 00가 “잘했습니다”라고 소리를 친다. 그러자 그 옆에 있던 @@재가 “나도 뛸게. 보세요”하며 뛰어본다.00이가 “잘했어요”하며 손뼉쳐주자 좋아한다.
제자리에서 멀리뛰는 활동을 할 수 있도 재미있
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학습지도하는 모습을 보며 기초학습을 이해하는데 도움이 되었을거라고 생각됩니다. 실습을 마무리하며 아쉬움도 있으시겠지만 앞으로 더 멋진 사회복지사가 되시길 응원하며 기대하겠습니다. 수고 많으셨습니다.
지도자
확인란 <목 차>
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학습이나 놀이 중 눈치가 빠르고 똑똑한 모습을 보인다. 하지만 주변 친구에게 자신의 일상적인 이야기도 공유하지 않아서 특정 친구와 깊은 우정 관계를 맺을 수 있을까 걱정스럽다. 지역아동센터 사회복지현장실습일지 (16일)
아동상담
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놀이를 할 수 있는 다양한 주방 용품, 음식 모형들(빵, 과일, 야채 등), 다양한 음식의 종류 그림 자료
활 동 명
활 동 계 획
실행 및 평가
준비물
쌓기-친구와 함께 집을 지어요
<목표> 구성 능력을 기른다.
친구와 협동하여 활동한다
과학-
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학습자의 학습 효과를 상승시키는 긍정적 요소로 작용할 수 있도록 교사가 적극적으로 도와주어야 한다.
④ 우리 나라의 학교 교육 현장에 어울리는 구체적이고 현실적인 프로젝트 접근법에 대한 연구가 비활성화 되어 있다.
▶ 【보완점】
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놀이할 수 있고 스스로 손을 씻고 양치를 할 수 있습니다.
신체운동
학기 초에 비해 움직임이 안정적이고 발달된 모습을 보입니다. 실내, 실외에서 하는 다양한 신체활동에 즐겁게 참여합니다. 다양한 안전교육을 통해 대처방법을 배우고 이
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놀이를 하고 싶다하여 모래놀이를 하였다.
11:10~11:20
동화
<나 이 닦을게요>
<목표>동화내용을 기억하며 동화를 듣는다.
1.동화제목을 소개하고 동화를 들었다.
2.동화내용을 이야기 나누었다.
동화책
11:20~11:40
게임
<장애물 달리기>
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게임
<편지부치기>
<목표> 우체부 아저씨에 대해 알아볼 수 있다.
주변 글자에 관심을 가진다.
1.출발선 맞은편에 우체통을 놓고 우체통과 출발선 사이에 책상을 놓았다.
2. 유아를 두 편으로 나누었다.
3.편지를 보면서 편지를 보내려
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