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경제적 불평등
3) 문화적 충돌
4) 정보 조작과 사회적 분열
5) 민주주의 강화의 어려움
6) 국제문제에 대한 민주적 대응의 어려움
3. 전지구적 세계화로 인한 민주주의의 심각한 위기에 대한 극복 대안
1) 시민 참여 강화
2) 교육과 의식 개
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경제원리 이야기」, 자유기업센타
-정윤형, 「서양경제사상사연구」, 창작과 비평사, 1994.
-이효재 , 「자본주의 시장경제와 혼인 」, 또하나의문화 출간
-삼성경제연구소 http://www.seri.org/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경제체제의 정의와 분류
1. 경
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경제력 집중으로 인한 폐해를 줄이고 기업 경쟁력의 향상을 도모하는 것이 바람직할 것이다. 또한, 이러한 정부와 기업이 주체가 된 재벌개혁에는 선진적인 국민 의식도 배양이 선행되어야 할 것이다.
이와 같이 정부와 기업, 국민 모두가 경
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정의관
1. 첫 번째 원칙
2. 두 번째 원칙
Ⅳ. 존 롤스의 공리주의적 정의관
1. 고전적 공리주의
2. 논리전개
3. 특징
4. 상호비교고찰 및 비판
Ⅴ. 존 롤스의 정치적 정의관
Ⅵ. 존 롤스와 경제윤리관
Ⅶ. 존 롤스와 계약론
참고문헌
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교육을 이해하는데 필요한 기본소양을 기르는 교육이라고 정의 할 수 있다.
2. 통일교육의 목표
1) 자유민주주의에 대한 신념과 건전한 안보관을 형성한다
국가안보의 중요성을 인식하고 이를 생활 속에서 실천한다.
2) 민족의 동질성과 이질
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경제교육의 정의를 바탕으로 경제 과목의 총괄 목표는 두 가지 측면에서 강조되고 있다. 먼저 인지적 측면의 경제적 사고력, 의사 결정력의 신장과 함께 정의적 측면에서 경제 주체의 바람직한 경제 윤리 의식의 내면화를 통해 올바른 가치
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교육과정의 경제교육
1. 제7차 교육과정 사회과 경제교육
2. 제7차 교육과정 경제교육의 주요 내용
Ⅳ. 경제교육의 내용체계 및 수업시수비중
Ⅴ. 경제교육의 목표와 특성
Ⅵ. 경제교육 내용 분석
Ⅶ. 외국의 경제교육 사례
1.
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교육과 국가 발전(1945~1995)』, 김영화 , 한국교육개발원
4.『정치발전에 대한 한국고등 교육의 기여』, 김신복 ,서울대학교행정대학원한국행정연구소
5. http://cafe.naver.com/syngmanrhee/1794 우남 이승만과 건국사
6.『지속적 경제 성장과 교육의 역할
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의식 검사결과를 중심으로』, 여성 학회지, 16차 추계 학회지, 1999
·정숙경, 『우리나라 여성의 정보화 수준과 성 정보불평등-성인남녀 2600명 설문조사결과를 중심으로』, 여성 학회지, 18차 춘계 학회지, 2002
·교육인적자원부, 『양성 평등한
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교육인적자원부(2003), 미래의 직업세계 2003
- 강원 평창초등학교(1993), 일과 직업의 탐색 활동을 통한 바람직한 진로의식 함양, 강원도지정
- 김충기(1987), 직업교육과 진로교육, 교육과학사
- 고등학교 진로와 직업 교사용 지도서(2002). 대한교과
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