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정의한 법을 따를 것을 요구하는 입헌규칙들에 대해서 어떻게 동의할 수 있을 것인가
3. 다수결의 성격과 한계-시민불복종
Ⅲ.존 롤스의 정의관
1. 첫 번째 원칙
2. 두 번째 원칙
Ⅳ. 존 롤스의 공리주의적 정의관
1. 고전적 공리주의
2.
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3-1 1차 분배와 재분배
3-2 기능별 소득분배
3-3 계층별 소득분배
4. 한국의 소득분배
5. 분배정의(Distributive justice)의 개념
5-1 평등주의적 정의관
5-2 자유주의적 정의관
5-3 공리주의적 정의관
5-4 롤스의 분배적 정의관
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정의관에 입각한 건설적인 방향이라고 생각한다. 즉 절대적 종신형과 상대적 종신형 도입 사이에서 발생할 수 있는 인간존엄의 상충문제, 형벌이론적 관점에서 수형자의 개선 교화의 일치도, 일반 국민의 법 감정과의 충돌문제 등에 대하여
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정의관에 이르게 하도록 규정된 순수한 ‘가상적 상황’이다. 이러한 상황에서는 아무도 자신의 사회적 지위나 계층상의 위치를 모르며 누구도 자기가 어떤 소질이나 능력, 지능, 체력 등을 타고났는지 모른다. 심지어 당사자들은 자신의 가
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정의를 달성하기 불가능한 경우에 생겨나는 불평등을 감소시켜 주는 경향을 갖는다.
Ⅵ. 고대 그리스인의 정의관
1. 플라톤의 정의관
플라톤에게는 이데아의 세계가 정의의 중심개념으로서 그의 이상 국가는 철인정치에 의해서 실현되는 것
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정의(justice as fairness)’이
다. 이 짧은 언명을 통해 우리가 알 수 있는 것이 있다면, 그것은 첫째, ‘정의(justice)’라는
개념 없이는 롤즈의 사상에 대한 이해가 거의 불가능하다는 것이고, 둘째, 롤즈의 정의관
안에는 공정성이라는 가치가
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정의’의 여러 모습에도 불구하고 서로간에 상충되는 점을 느끼지 못한다는 것은 근저에 또 다른 원천이 있다고 생각할 수 있다는 점이다. 물론 밀은 그 원천을 지극히 공리주의적인 입장에서 ‘사회적 감정’을 통해 밝혀내고자 하였다. 존
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절차적 정의, 상호작용 정의 그리고 노조지원의 관계 20
3. 노조지원과 파업참여의 관계 22
제 4 절 파업성향에 대한 선행연구 24
1. 파업의 개념정립 24
2. 투쟁성에 대한 연구 29
제 3 장 연구설계 34
제 1 절 연구가설의 설정 34
제 2 절
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정의 미래가 달려 있다고 해도 과언이 아니다. 이런면에서 제도도입에 따른 부작용을 극소화하고 장점을 최대한 살려 주민투표제도가 명실 공히 주민을 위한 제도로 정착할 수 있게 하는 일이 중요하다. 참여의 기회를 제공함은 물론 사안에
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정의 12
제 2 절 아동의 지각능력 13
Ⅰ. 시각 14
Ⅱ. 청각 14
Ⅲ. 후각 15
Ⅳ. 미각 15
Ⅴ. 촉각 15
제 3 절 아동의 기억능력 15
제 4 절 아동의 언어능력 19
제 4 장 아동의 증거능력 21
제 1 절 유아의 증거능력 21
제 2 절 유아 증언능력의 신빙
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