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이론과 실제 : 학습인가·습득인가, 서울 한신문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 외국어교육 프랑스어교과의 의의
Ⅲ. 외국어교육 프랑스어교과의 중학교교육과정
1. 의사 소통 활동
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
2. 언어 재료
1) 의사 소통 기
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경제학적 의의
II. 중국의 경제력과 위앤화의 가치
1. 중국경제의 세계적 위상
2. 중국경제의 빛과 그늘
3. 중국경제 전망
4. 위엔화의 가치 평가
III. 위앤화 평가절상 논란의 배경 및 전망
1. 평가절상 논란의 배경
2. 평가절상
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정보에 대한 경제학적 측면의 연구는 1960년대 이후 크게 4단계의 과정을 거치면서 발전해 왔다. 첫째, 1단계는 문명론적 접근방식으로 점차 지식과 이론의 중요성이 커지는 시기이다. 두 번째는 2단계로서 산업구조론적 접근방식으로 정보기
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정보사회에 대한 대응 준비를 하도록 한다.
경제문제를 이해하는 데에 필요한 경제 정보 활용과 능동적인 참여 방법을 강조한다. 정보 수집과 해석 및 평가 능력을 키우도록 정보 자체를 학습 소재로 도입한다.
한국 경제 상황을 동태적거
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이론은 적합하지 않기 때문이다. Ⅰ. 케인즈학파와 통화주의학파
Ⅱ. 새고전학파와 새케인즈학파
Ⅲ. 통화주의 학파
Ⅳ.합리적 기대학파
Ⅴ.공급중시학파
Ⅵ. 현대경제이론의 기본적인 문제점과 한계
Ⅶ. 새로운 경제학의
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경제학은 커다란 영향을 미치게 되고 더 많이 사용된다. 왜냐하면 그것은 정부가 원하는 것처럼 적은 돈으로 더 많은 산출을 내는 것을 약속하기 때문이다. 공공정책분석은 항상 결과보다 결정을, 관리측면에서 산출보다 과정을 더 중요시여
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경제학이 크게 관심을 모으고, 경제학이론이나 현실적으로 가장 명시적인 개입주의 입장을 취하여 체계적인 산업정책을 실시
o 프랑스 산업경제학자인 프라게와 보세 : 정부와 기업이 손을 잡고 전략적으로 실시하는 선별적 산업정책은 한
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이론적 근거
Ⅲ. 신자유주의 경제의 구조적 관계
1.신자유주의와 세계자본주의
2.시장의 불완전성과 경쟁력 격차
3. 신 자유주의의 경제적 패권주의
Ⅳ. 신자유주의의 세계화와 자본주의의 위기
1.신 자유주의의 세계화와 투기자본
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2. 비디오
제 10 주 광고와 P.R.
1. 광고
2. P.R.(Public Relation)
제 11 주 매스 미디어와 대중문화
1. 커뮤니케이션과 문화
2. 대중사회와 대중문화
3. 대중문화의 이론
제 12 주 뉴미디어와 정보화사회
1. 뉴미디어
2. 정보화 사회
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게임의 접목, 순수 문학과 영화의 접목, 혹은 각각의 문화 분류를 뛰어 넘은 크로스오버 적인 다양한 형태의 콘텐츠들이 개발 가능하다는 결론이다.
참고문헌
백욱인 : 디지털이 세상을 바꾼다, 문학과지성사
이영욱(2005) : 순수예술과 문화산
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