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소리로 말하면 친구 귀가 아플 수 있어요.
( 아이들이 게임을 시작한다.)
T: 이제 그만 할까요?
C1: 아니요~백번해요, 백번!
C2: 한번만 더 해요.
T: 그럼 한번만 더 해보고 게임 끝내요.
( 아이들이 게임을 시작한다.)
T: 이젠 정리해야 하니깐 모두
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?
◎익히기
T:수학책에 나온 익히기 문제를 풀어봅시다.
(문제를 풀게 한 후 답을 맞춰본다)
◎정리
T:오늘 무엇에 대해서 배웠습니까?
S: 분모가 다른 세 분수의 덧셈과 뺄셈입니다.
T:어떤 순서로 계산하였습니까?
S:앞의 두 수를 더한 후 뒤의
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알고 실천하는 태도를 가진다.
학 습
자 료
그림자료, 이야기 자료, 낱말 맞추기, 학습지
단 계
학습 과정
교 수 학 습 활 동
시간
자 료 준비
탐색
활동
정착 및 적용
<활동1> 들려줄 자료
신나게 공부해요.
얼마나 배웠을 까요.
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교생
지도교사
단 원
읽기 4. 마음을 주고 받아요
(1) 마음을 담아서
학습 요점
본시주제
-문장부호에 주의하여 글 읽기,
-등장인물의 마음 파악하기
교과서
104～107쪽
▣ 문장 부호에 주의하며 글 읽기
문장 부호의 쓰임 확인하기
문장 부호에
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학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가
■ 본시 학습 지도안
1. 판서안
2. 보고서 따른 수행평가 문항
3. 개인별 형성 평가지
4. 개인 학습 활동지
5. 수행평가 보고서 양식
6. 채
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식품 첨가물 종류 Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 단원의 구성
1. 단원의 구성
2. 단원의 지도 계획
3. 단원 목표
Ⅲ. 단원 학습 계획
1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 학습 목표
4. 단원 학습의 연계
5. 수업지도안
형 성 평 가
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C : 저거 감도 가져가자~.
C : 감도 칼로 잘라~.
C : 싹둑 싹둑~ 재밋다~.
C : 그것도 여기에 담아~.
T : 얘들아 감을 잘라보니까 어떤 느낌이 드니?
C : 뭔가 막 올라오는 것 같아요.(두 조각 난 감 소품 사이에 붙어있는 찍찍이와 보들 이 사이를
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말한 주제를 드러내는 데 사용된 것을 의미해요.
개
별
활
동
교과서
▶ 학습활동
에 대한 시범
을 보여줌으로써 활동에
대한 안내를
제공한다.
단계
시간
(분)
수업
요항
교수 - 학 습 활 동
수업
형태
수업
자료
지도상의 유의점
및 도달점
교
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세계
1.교재관
대단원 분석
<학습 목표>
<학습 목표와 국어 교육의 목표와의 관련성>
<전 학년과의 관련성>
2.지도관
가. <학습 활동(내용)>
나. 수업 지도 모형
나. 주요 학습 목표 및 활동
3.본시학습지도안
PPT 자료
<형성평가>
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학습목표
두부의 영양에 대하여 알고 두부를 만들어 먹을 수 있다.
필요한 재료 알아보기
간수의 뜻…
* 바닷물로부터 소금을 만때 얻어지는 쓴맛을 띤 고체로 단백질을 엉기게 하는 성질이 있음.
1. 두부 만드는 과정 알아보기
1. 선조들
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