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학습을 통하여 기대되는 학습 효과
미술치료는 시각매체를 사용하여 내담자 내면의 심상을 표현하게 함으로써 무의식을 활성화하고 그 속에 묻힌 창조적 기능을 자극하여 내담자의 무의식에 잠자는 자가치료 능력을 발휘하게 한다. 이를 통
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교수 - 학습 활동
시간
학습자료 및
지도 시 유의점
학 생
교 사
정 리
및
평 가
정리운동
본시 반성
및 평가
차시예고
기구정리
체조대형에서 정리체조
설명대형으로 모임
형성평가 확인
주의 깊게 숙지한다.
체조대형에서 정리체조
설명대
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제 제시
-말씀설명
-학습 동기 유발
-시청각 학습
주제를 판서하고 읽게한다.
오늘 말씀에 대해 보충
설명한다.
영화를 소개한다.
(사랑이 머무는 풍경) - 시각장애인에 관한 영화이다.
영화를 보여준다.
주제를 다같이 읽는다.
경청한다.
집
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외 11명, (2018), 고등학교 통합과학 교과서, 천재교육
Hallyday 외 2명, (2006), 일반물리학, (경상대 외 6개교 공역), 범한서적 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 구성
Ⅲ. 단원 학습 목표
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 교수·학습 과정안
Ⅵ. 참고문헌
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문제에 대한 해결책을 모색함으로써 문제 해결력을 기르고 모둠 토의를 통해 협력적 소통 역량을 강화한다.
교수·학습 매체
교사
참고도서, PPT 자료, 판서, 탐구 활동지
학생
참고도서, 판서, 탐구 활동지
교수·학습단계
교수·학습 내용 및
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말한다
1. 학습개요
가) 대 단원명 : 시의 이해
나) 소 단원명 : 황지우의 ‘눈보라’
다) 대상 학년 :?
라) 학습시기 : x월 x일
마) 학습시간 ; 1시간
2. 학습목표
· “시를 언어에서 출발하지 말고 시적인 것에서 출발하도록 한다.”를 이해시킨다
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교수-학습 활동
시간
(분)
관련 자료
교 사
학 생
준비
·TV모니터와 VTR점검
·방송학습장 준비
·학습지도안, 테이프 점검
·지정된 좌석에 앉는다.
·교과서, 공책을 준비한다.
1
TV모니터
VTR
교과서
학습지도안
방송학습장
형성평가지
실물 화상
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[학업지도안] 읽기와 쓰기 (읽기와 쓰기 학습지도안, 읽기와 쓰기 수업지도안, 읽기와 쓰기 공개수업지도안, 읽기와 쓰기 교수학습지도, 읽기와 쓰기 수업계획서, 읽기와 쓰기 학습계획서)
2. 읽기와 쓰기
단원 개관
읽기는 독자가 주
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있는지 적어보고, 친구들과 이야기 해보자
4. 구절의 소재들이 주는 느낌을 적어보고 시의 분위기를 말해보자. Ⅰ. 공부하는 이유 (학습목표)
Ⅱ. 수업안 짜보기
Ⅲ. 교과서 들여다보기 (교과서 분석)
Ⅳ. 수업 지도안 계획해보기
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중시하는지, 글쓴이 의도는 무엇인지에
대해 생각해 보게 한다. 분석 및 평가
학습목표 분석 및 평가
텍스트 분석 및 평가
삽화 분석 및 평가
학습활동 분석 및 평가
재구성
교수-학습지도안
교수전략
학습지 개발
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