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평준화\' 반대와 찬성
박영철 “학습자 중심 질 좋은 교육 평등화 : 고교평준화 발전과제”
고교 교육과정 다양성 정도에 대한 질적 사례연구; 비평준화 지역의 두 고등학교 사례를 중심으로 성열관 1. 평준화 정책의 역사와 제안배경
2.
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고교평준화
1) 평준화 정책의 탄생 배경
2) 평준화 정책의 추진방향
3) 평준화 정책의 장․단점
4) 평준화제도와 관련된 쟁점들
ꊲ 학교 유형의 새로운 시도들
1) 대안적 학교 유형들
2) 비형식적 교육
3) 자유학교
4) 개방학
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정책적으로 바람직하다고 본다. 물론 고교 수준에서 다양하게 교육하는 것은 좋지만 얼마나 다양하게 잘 준비하게 하느냐 하는 점에서는 회의적이다. 즉 고등학교 교육의 궁극적 목적은 대입이 아니라 인간다운 삶을 살도록 도와주는 보통교
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고등학교’가 시기 상조였음을 통감하게 한 것이다. 결국, 성숙한 국민 여론과 교육 환경이 충분히 조성된 후에, 비로소 자립형 사립고가 본래 취지를 실현시킬 수 있을 것이다.
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 자립형 사립고란?
(1) 도입배경
(2) 자립형 사
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도입. 월간 새 교육.
12. 이욱범 (2000). 자립형 사립고등학교의 운영방안. 사학.
13. 이철호, 장동현. 자립형 사립고교제도의 허와 실. 흥사단 [금요토론회] (제23회).
報告書 I. 서 론
1. 자립형 사립고의 의미와 배경
II. 본 론
1. 자립형 사
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학교간 교육 격차 해소에 기여했다는 긍정적 측면과 함께 학력의 하향평준화, 사교육의 확대, 학생의 학교선택권과 학교의 학생 선발권 침해, 사학운영의 자율성 침해 등의 부정적 측면을 가져 양면성을 띠고 있었다.
고교 평준화는 74년 도입
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목적 고등학교 실패사례에서 보여주듯이, 자립형 사립 고등학교가 수가 많아지면 많아질수록 실패할 가능성이 높아진다. 따라서 평준화 정책의 근간을 유지한다는 전제하에 자립형 사립 고등학교는 가능한 한 수가 적어야 하며, 진입기준을
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고교 다양화 300 프로젝트’ 전문
2. 특수목적 고등학교란?
3. 특목고와 자립형사립 고등학교의 목표 및 형성 배경
1) 특목고의 설립 배경
2) 특목고의 설립 배경
3) 특목고의 목표
4) 특목고의 세부분류
4. 특목고의 현황
5, 자립형사립고의
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고교 평준화 폐지\" Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1) 교육평준화 제도의 효과 및 문제점
1 . 평준화제도가 우리 학교교육에 기여한 점
2 . 고교평준화제도로 인한 발생한 문제점
2) 고교 평준화 정책의 개선안에 대한 찬반 배경
1. 찬성측
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배경
1) 고교평준화 정책의 득과 실
2) 사립고의 역할과 한계
2. 자립형 사립고
1) 자립형 사립고란?
2) 자립형 사립고 VS 일반 사립고
3) 자립형 사립고 도입에 대한 찬반의견
3. 자립형 사립고 시범운영 현황
4. 자립형 사립고의 운영 결
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