|
교육
2. 로마의 교육
Ⅱ. 고대의 음악
1. 알카익기, 신화속의 음악미학
2. 고전기
3. 헬레니즘기
Ⅲ. 고대의 미케네문명
1. 미케네 문명의 기원
2. 미케네 문명의 몰락과 암흑시대
Ⅳ. 고대의 인도
Ⅴ. 고대의 건축
1. 고대 그리스 건
|
|
|
음악의 일반적 특징
2) 세속 가곡
3. 중세시대의 자연법
1) 아우구스티누스
2) 토마스 아퀴나스
3) 둔스스코투스, 윌리엄오브오컴
4. 중세시대의 인도
1) 힌두시대
2) 무슬림시대
3) 무굴제국
Ⅴ. 근세시대
1. 근세시대의 교육
1) 르네상스
|
|
|
고대문명사회
1.고대문명속의 간호
1.4초기 기독교 시대의 간호
1.기독교 신앙의 영향
2.초기 기독교와 간호
3.공중보건
4.의료와 의료기관
1.5중세와 간호
1.암흑시대
2.수도원제도와 간호
3.봉건제도와 기사도
4.
|
|
|
개관
Ⅱ. 인도의 특징
1. 다양한 종교
1) 브라만교
2) 힌두교
3) 불교
4) 외래 종교
2. 카스트 제도
3. 찬란한 문화전통
1) 베다문화
2) 불교문화
3) 모슬렘문화
4) 서구문화의 영향
4. 언어
5. 대중문화
6. 물질문명
|
|
|
건축적인 것은 하나도 없다. 그것은 시와 음악의 영역에 속하며 이슬람 예술은 몽환 예술로만 남았어야 하는 것이다. 인도의 사원에서는 우상이 신을 표방한다. 이와 같은 사고법에 대한 이슬람교와 불교간의 반응은 서로 다르다. 전자는 우
|
|
|
시대
4) 불상
가) 종류
5) 건축
가) 목조건축
나) 석조건축
6) 서화
가) 삼국 및 통일신라의 서화
나) 고려의 서화
다) 조선의 서화
Ⅲ. 무형문화재
1. 무형문화재의 의의
2. 주요무형문화재
1) 연극
가) 인형극
나) 가면극
2) 음악
가)
|
|
|
시대
체육목적 및 프로그램
주술적, 종교적 목적 달성을 위한 행위
유희의 의미와 흥미성이 가미 선사시대 및
원시시대 체육
교육
체육목적 및
프로그램
오리엔트
고대문명
이집트
메소포타미아
인도
페르시아
|
|
|
사람은 죽어도 그 영혼은 살아 있다고 믿어 사람의 시신을 미라로 만들어 보존하고, 피라미드, 스핑크스와 같은 거대한 건축물을 만들기도 하였다 1 인류의 기원과 문명의 발생
2 중국과 인도의 고대 문명
3 오리엔트의 고대문명
|
|
|
고대의 교육
Ⅴ. 고대의 자연법
1. 스토아 학파의 자연법
2. 로마의 자연법
Ⅵ. 고대의 수학
1. 대수와 기하
1) 바빌로니아의 수학
2) 쐐기꼴의 숫자
2. 고대 그리스
1) 고대그리스의 수학
2) 이집트의 영향
Ⅶ. 고대의 아메리카대륙
1.
|
|
|
건축조형이론에 따른 교회건축물의 평면연구, 홍익대학교
옹정근(1984) : 근세이후 교육행정조직의 변천에 관한 연구, 성균관대학교
임균택(1990) : 한국근세철학의 성격, 대전대학교 Ⅰ. 근세(근세시대)와 근세시대
1. 과학의 발달
1) 코페
|
|
메뉴펼치기
