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이집트의 지리적 위치와 나일강
2. 역사 - 시대 구분
3. 이집트의 유물과 유적
1) 투탕카멘 무덤
2) 로제타석과 상형문자
3) 람세스
4) 쿠푸왕의 피라미드
5) 피라미드의 약탈과 도굴
① 피라미드의 기원
② 피라미드의
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고대사회에 있어서는 생활필수품보다는 사치품이 그 거래의 주요 대상품이었다. 따라서 상업의 발달은 대중의 기본생활과는 무관하지 않을 수 없었다.
셋째로, 상인은 주로 노예나 이방인이었다. 고대사회, 특히 로마인들은 상공업천시사상
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제도의 전문화, 과학의 발달과 아동기의 발견, 아동의 수 변화, 아동의 지위변화 등이 있음
산업화 이전 고대사회에서는 부족이나 종족, 집단의 안전이 중요시되어 아동개인의 가치나 존엄성은 무시되었고, 생명 경시, 제물, 영아살해, 기아,
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교육의 목적인 일상적인 생활 속에 밀접하게 녹아들지 못하고, 고대의 언어와 문학에 국한됨으로써 전인교육으로서의 이상이 실현되지 못하고 좁은 의미의 잘못된 인문주의 교육이 당시 유럽을 지배하게 되었다.
사회적 인문주의 교육사상
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고대 그리스의 교육을 가장 잘 설명한 것은 ?
① 아테네인들은 여성의 교육을 특별히 중시했다.
② 솔론(solon)의 입법에 의해 스파르타 교육제도의 기초가 놓여졌다.
③ 이소크라테스(Isocrates)의 학교는 수학과 변증법을 가르치는 철학 학교였
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교육은 그 제도내용방법에 있어서는 대조를 이루고 있으나 그들의 기본적 교육목적은 좋은 시민, 강한 군대를 양성하여 국가를 보호하자는 것으로 비슷하였다.
4.5 그리스 교육의 특징
첫째, 그리스 교육은 서양 고대 교육의 모체이다. 둘째,
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농노출신과 결탁한 왕권이 승리함으로써 봉건제적 생산관계가 해체된다. 이후 급진적인 경제적 발전에 따라 자본주의적 생산관계가 성립된다.
⑧ 역사유물론의 실천적 성격 - 변혁을 위한 철학, 철학은 세계에 대한 해석이 아니라 변혁
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광고, 그리고 환경 보호를 위한 광고에 지속적으로 관심을 기울일 것이다. 광고역사의 개관
Ⅰ. 역사적 구분
Ⅱ. 고대의 광고현상
Ⅲ. 근대 전기의 광고(인쇄 시대의 개막)
Ⅳ. 근대 후기의 광고(산업혁명시대)
Ⅴ. 현대의 광고
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교육적 상황
Ⅱ. 루터의 교육사상
1. 교육 목적
2. 교육 내용
3. 교육 방법
4. 가정교육
5. 학교 교육
6. 교회 교육
Ⅲ. 루터가 당시의 교육실제에 남긴 공헌
Ⅳ. 루터의 교육사상의 현대적 이해
1. 루터 교육사상의 현대적 이해
Ⅴ. 루터와
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철학이 마침내 그리고 영원히 버림받고 폐기될 때까지 어느 곳에서나 전쟁이 있는 거야” (‘War’)
“신과 인간 앞에서 모든 아프리카인들의 단결을 보게 됨은 얼마나 즐겁고 축복된 일인가. 이제 즉각 실행하자”(‘Africa Unite’) 1.이민의
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