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고대 그리스 이래의 유럽의 전통에서는 이성에 의해서만 파악될 수 있다고 생각되어 왔다. 이 점에서 수학이야말로 학문 중의 학문이었다. 즉, 이성에 의해서만 이해할 수 있으며, 감각을 넘어선 대상을 다루는 학문은 철학을 제외하고는 수
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수학
1. 피라미드와 황금비
2. 고대 그리스의 건축
3. Vitruvius와 고대건축
4. Brunelleschi의 투시화법(원근법)과 Alberti
5. 레오나르도 다빈치의 수학과 건축
6. 19세기와 20세기의 변화
Ⅶ. 건축과 미술
Ⅷ. 건축에 대한 견해
1. 사회적?인문적?
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철학으로부터, 교육방법을 심리학으로부터 끌어들여 교육학의 체계를 완성함. 그러나 그의 교육학에 대한 접근법은 여전히 사변적이 었음.
2. 교육학에 관한 논쟁들
1) 논쟁 1: 교육학은 응용과학인가 아니면 독립과학인가?
(1) 응용과학의 입
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철학
3. 고전과학의 개화
4. 헬레니즘․로마과학
5. 고대의 의학과 천문학
6. 아랍과학
7. 중세의 신학․철학․과학․기술
8. 르내상스과학
9. 과학혁명
10. 코페르니쿠스혁명
11. 새 우주론
12. 갈릴레오 재판
1
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철학 및 교육사 (신득렬 외 3인, 양서원)
- 교육철학 및 교육사의 이해 (신차균 외 2인, 학지사)
- 신교육의 이해 (윤정일 외5일, 학지사)
- 교육의 역사 및 철학적 기초 (조영일, 형설출판사) - 고대 그리스, 로마시대의 교육, 교육 사상가
- 중
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음악의 악보처럼 동작들을 종이 위에 기록하는 것이다. 라반노테이션의 여러 영향 중 가장 중요한 기능은 무용구성이나 안무를 훗날 사용하기 위해 보존하는 것이다. 또한 움직임 기록 뿐만 아니라 움직임을 기억하고, 이해하고, 분석함으로
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철학의 다양한 논리들 속에서 기독교의원리에서 떠난 철학적 교육사상가들의 주장들도 기독교교육에 일대 도전이 되며, 교육의 원리와 방법을 정비하는 자극제가 되었다. 그래서 경건주의, 모라비안, 청교도와 같은 성경적 신앙 운동과 교육
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출처
교육사 교육철학 강의 - 동문사
교육사 · 철학 - 재동 문화사
두산백과사전
http://dic.naver.com 동양
고대사회
삼국시대
통일신라
고려시대
조선시대
개화기 및 일제강점기
현대사회
서양 고대
중세
근대
현대시대
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철학자라는 것은 알고 있었지만 교육에 대한 생각도 가지고 있었다는 사실은 이번 과제를 통해 알게 되었다. 로크라는 사상가에 대해 조사하고 공부를 하면서 나 자신의 교육관에 대해서도 다시 한 번 정립하고 반성할 수 있는 의미있는 시간
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고대부터 근대에 이르기까지 과학은 한 눈 팔지 않고 성실하게 진리에 도달할 수
있다는 절대주의의 낙관적 견해를 견지해왔다.
- 갈릴레이나 케플러가 기하학을 통해서 자연적 \'사물\'들을 수학화했다면, 뉴턴은 그
사물들간의 보이지 않
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