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음악에 있어서도 그들의 고유음악에 인도 ·페르시아계의 음악이 혼교(混交)해서 수 ·당시대의 중국음악 최성기를 이루었다. 인도네시아도 민족적 원시음악에 인도음악이 힌두교 ·불교와 함께 도입되고, 또 여기에 중세 이슬람교와 함께 이
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음악의 역사적 배경
2.르네상스 음악의 특징
3.르네상스 시기의 프랑스 음악
4.르네상스 시기의 영국 음악
5.플랑드르 악파
6.플랑드르 악파의 특성
7.민족양식의 등장(이탈리아 독일 영국 프랑스 등)
8.르네상스의 기악곡의 생성
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박자, 음악적 구조의 급작스런 변화 등의 성격을 포함하고, 안정을 지향하는 음악은 이와 반대되는 성격을 갖는다. 그러므로 흥분을 지향하는 음악은 노인성 치매 환자를 위한 음악치료에서 신체적 자극과 움직임을 유도할 때 사용할 수 있고
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시작함)
18세(1878): 우수한 성적으로 졸업.
음악원 졸업 후 생계 유지상 피아노 교사. 한때 지휘자 일을 해 보았지만 성미에 맞지 않는다고 열성을 보이지 않았으나 생활을 위해 \'오르뮈쯔 가극장\', \'카셀 시립 가극장\'의 지휘자로 취임.
그
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음악의 민요사용에 대한 연구, 서울大學校 , 1982. 더욱 자세한 사항은 이 논문에 소개되어 있다.
결론만 말하자면 앞의 구분에 따른 지역들이 독립적으로 민요를 발전시켜왔고, 이는 이 지역들의 언어적 차이와(방언과 타국어) 삶의 형태에 기
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고대/중세과학과 구분되는 17C 근대과학의 특징들에 관해 논하세요.
-근대과학과 과학혁명
-근대 과학이란
-과학혁명이란
-‘과학혁명’ 이란 어떤 현상인가? ---> 과학혁명이전과 이후의 비교 /
분석
-과학혁명의 중요성
■ 참고
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고대 그리스부터 이탈리아 르네상스까지
다음 중 택 1하여 국문 4,000자내외로 논하라.
- 고대 그리스의 연극의 탄생 과정과 중세 말 서양의 연극의 부활 과정의 공통점과 차이점. (대표작 예시 포함)
- 아리스토텔레스의 ‘시학’의 문학 이
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고대의 교육
1) 그리스의 교육
(1) 영웅ㆍ무사의 교육
(2) 폴리스의 교육
(3) 헬레니즘 시대의 교육
(4) 교육사상가
2) 로마의 교육
(1) 공화정시대의 교육
(2) 제정시대의 교육
(3) 교육사상가
2. 중세시대의 교육
1) 기독교 교육
2) 세속교
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고대)
II-II-I. 이집트의 무용
1. 종교 무용
2. 오락 무용
II-II-II. 그리스의 무용
1. 크레타의 무용
2. 고대 그리스 무용
II-III. 로마
II-III-I. 고대 로마시대의 무용
II-III-II. 로마 무용의 전성시대
II-III-III. 로마 제국시대
III. 중세
1. 예
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중세와 토마스 아퀴나스』박경숙 저, 살림(2004)
『엠파스 백과 사전』 http://100.empas.com/
『조화섭 교육학 뉴 마인드 맵』조화섭, 현대고시사 (2006) *목차*
1. 고대의 교육
1) 시대적 특징
2) 그리스의 교육
(1) 영웅, 무사의 교육
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