음악치료의 현재와 미래

소개글

음악치료의 현재와 미래에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 음악치료의 역사
1.고대
2. 중세
3. 르네상스시대
4. 바로크시대
5. 19세기
6. 20세기 초
7.음악치료의 현재와 미래

Ⅱ. 음악치료의 정의와 전제
1.미국음악치료협회(American Music Therapy Association, 1980)의 정의
2. 부르샤의 음악치료의 정의
3. 한국음악치료협회의 정의

Ⅲ. 음악치료의 효과
1. 생리적 반응
2. 심리적 반응
3. 사회적 반응

Ⅳ. 음악치료의 과정과 방법
1. 음악치료의 과정
2. 음악치료의 방법

Ⅴ. 결론

본문내용

박자, 음악적 구조의 급작스런 변화 등의 성격을 포함하고, 안정을 지향하는 음악은 이와 반대되는 성격을 갖는다. 그러므로 흥분을 지향하는 음악은 노인성 치매 환자를 위한 음악치료에서 신체적 자극과 움직임을 유도할 때 사용할 수 있고, 안정을 지향하는 음악은 흥분을 가라앉히고 신체적 이완을 촉진할 필요가 있는 암 환자의 통증관리에 사용할 수 있다.
또한 감정발산작용, 자기조직, 사회화, 시간질서, 기분안정 등을 비롯하여 음악이 개인에게 미치는 심리적 효과는 다음과 같다.
1) 의사소통
음악은 가사를 통해 메시지 전달로서의 기능만이 아닌 어떤 상징성을 가지고 의미를 전달 하는 기능을 한다. 의사소통이 단절 또는 붕괴된 상황에서 음악치료를 통해 환자의 신체 및 심리적 욕구를 채우고, 타인에 대한 감정을 배출시킴으로써 의사소통의 경로를 열어줄 수 있다.
2) 동일시 자신이 곡을 이해할 수 있는 음악과 자신을 동일시하는 것을 의미하며 이때 음악이 주는 소속감으로 안정감을 얻고 심리적 치료가 된다.
3) 연상작용
각 사람은 나름대로 어떤 특정한 음악에 대한 특정한 연상을 가지고 있다. 즉, 어떤 음악 을 들으면 특정한 시대, 장소, 사람 등을 기억하게 하는데, 이는 직접적일 수도 있고 간접 적일 수도 있다. 또는 어떤 곡은 특정한 스타일을 가지고 있어 누구에게나 일반적인 연성 을 일으키기도 하지만 때로는 각 사람마다 상대적일 수도 있다. 이렇듯 음악의 강한 연상 작용을 이용하여 인생을 회고시키는 자극으로서 음악치료에 사용하기도 하는데 특히 치매 성 환자를 포함한 노인들을 위한 음악치료에 큰 효과를 보이고 있다.
4) 자기표현
음악은 의사소통의 일환으로 자신의 태도나 느낌, 분위기 등을 전달하는 도구로 사용될 수 있다. 특히 음악의 이러한 기능은 언어기능이 상실되었거나 언어장애가 있는 사람에게 유용하게 사용될 수 있다. 이를 이용하여 음악치료시에 기악연주나 음악활동 가운데 자연 스러운 신체 움직임을 통해서 표현될 수 있다.
이상과 같이 음악치료활동을 통해 환자가 무의식적인 상태에서 음악적 경험을 접하고 환자 스스로 의식적 상태로 변화할 수 있도록 도와주는 심리적 효과를 기대할 수 있다.
3. 사회적 반응
우리는 음악을 통해 사회적인 현상을 노래하고, 자신을 표현하며, 다른 사람들과 커뮤니케이션을 하고 있다. 음악은 언어로써 표현하기 어려운 무의식의 잠재된 내면의 문제들을 음악 속에서 표현하게 돕는다. 음악적 표현은 새로운 자아인식으로 연결되고 자아인식과 연결된 자기표현은 새로운 사회적 교류로 이루어지게 된다.
음악의 힘이 그룹에서 극대화됨은 윽악치료과정에서 자명하게 나타난다. 음악은 사람들을 참여시키고 동기를 유발시키며, 유대감을 같도록 한다. 이렇게 다른 사람들과 함께 공유하는 음악적 경험은 역동력을 가지고 바람직한 행동의 변화를 가져오도록 유도한다.
언어의 사용능력이 제한된 환자라도 치료사와 함께 꾸준히 연주하면 분노와 기쁨과 같은 자신의 감정을 음악으로 표현할 수 있다. 그 감정은 음악을 통해 치료사에게 전달되고 치료사의 음악적 지지는 환자에게 감정적인 지지로 인식된다. 또한 음악은 언어로써 표현하기 어려운 무의식의 잠재된 내면의 문제들을 음악 속으로 표현하게 돕는다. 음악적 표현은 새로운 자아 인식으로 연결되고, 자아 인식과 연결된 자기표현은 정신치료 집단 속에서 새로운 사회적 교류로 이어지게 된다.
Ⅳ. 음악치료의 과정과 방법
1. 음악치료의 과정
치료대상자(Client)는 의사나 심리학자의 진단 및 검사를 받은 후 음악 치료사의 진단을 받는다. 음악치료사는 치료 대상자에 대한 이전 챠트를 보고 여러 가지 정보를 입수한다. 음악 치료사는 음악치료에 대한 진단적 평가를 한 후 무엇을 목표로 할 것인가를 결정한다. 치료 목적과 행동 목표가 설정되면 치료 음악 활동을 계획에 따라 적절하게 구성하고, 활동계획을 매 세션(수업,학기)마다 만들며 이 계획서에 따라 세션을 실행하고 그 결과를 데이터로 만든다. 이때 수집되는 데이터를 통해 치료대상자의 치료 결과를 평가하게 되고 경우에 따라서는 후속 치료도 실시한다.
2. 음악치료의 방법
1) 발달음악치료(Developemental Music Therapy:DMT)
미국의 조지아 주의 Runtlank Center의 Developemental Therapy(DT)모델을 기초로 한 것이다. 발달치료는 심각한 정서행동적 장애를 가진 2-8세의 아동을 대상으로 한 정신 교육적 접근의 치료법으로서 아동의 성장과 발달에 따라 치료접근은 계속해서 그 형태가 변경된다. DMT 프로그램은 커리큘럼을 완성시키고 강화시키도록 디자인된 일련의 음악치료경험을 제공한다. 이의 모델은 정신의학, 사회학, 심리학, 교육학, 음악교육 전문가에게 공급받는데, 이는 행동, 의사소통, 사회성, 학습의 네 가지 교육과정 영역내에서 치료목표를 가지며, 각 네 가지 영역은 다섯 가지의 발전적 단계로 구성하여 실시한다. 그 적용은 각 아동의 행동에 따라 정해지는데 아동은 각각의 커리큘럼 영역 내에서의 발달위계를 따라 다양한 속도로 진보한다. 이 과정에서 음악치료사의 역할, 요구되는 음악경험과 자극되는 환경의 유형, 그리고 참여도는 각 단계에서 변한다.
2) Nordoff 와 Robbins의 즉흥 음악치료(IMT)
IMT 는 올프 즉흥음악치료(Orff-Schulwerk Improvisation)와 더불어 즉흥음악연주 방법을 임상적으로 체계화시킨 대표적인 방법의 하나이다. 이 방법은 언어적 반응이 없는 특수아동들에게 적용할 수 있는 점이 가장 큰 특징이다. IMT는 불구아동을 대상으로 하여 지연된 행동발달이 개발되도록 유도되는 13가지 반응으로 짜여졌다. 8가지는 리듬악기와 북을 두드리는 행위, 5가지는 울거나 소리지르는 행위로서 목적은①결국 울음은 노래부르는 행위로 간다. ② 단편적이며 혼란된 정신수준이 감정반응을 일깨운다 라는 이론 목적으로 이 즉흥적 음악치료가 시행되는 것이다. IMT는 고도의 기교가 있는 즉흥음악연주와 음악적 상호작용을 사용하는데 즉흥연주는 질서가 파괴된 정신수준에서 깨어있는 ‘정서적으로 반응하기’ 에 이용된다. 중요한 것은 표현적이고 창조적인 자유이며, 음악

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