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교육행정\'의 한 부
분이 된다. 따라서 교육행정은 포괄적으로 학교교육은 물론 학교 외 교육까
지도 포함한 일체의 교육을 위한 행정이라고 하겠다. 그러나 학교행정의 개
넘을 모든 교육적 조직과 관계되는 법규, 재정, 제도, 환경, 행정조직
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학교 전반부)
2) 4단계(초등학교 후반부에서 10대 중반)
3. 후인습적 수준
1) 5단계(고등학교 시기)
2) 6단계(성인초기)
4. 콜버그 이론의 비평
II. 강화계획
1. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
2. 네 가지 강화계획
1) 고정간격계획
2)
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Ⅱ. 자연 환경과 인간 생활
(2) 기후와 인간 생활
<열 대 기 후>
기후 특색 – 열대 기후
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① 분포 : 적도 저압대 와 그 주
변에 분포
② 특색 : 연중 기
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학교에서 먼저 인성교육 많이 받고는 했는데, 중학교 고등학교 되자 인성교육에 대한 기회가 없어지고 친구 간에 눈에 보이지 않는 경쟁에 왠지 모르감에 삭막해지는 느낌이 들었다. 그리고 청예단에 대한 정보가 생소해 잘 몰랐지만, 이것에
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학교와 고2～3학년은 학교 자율로 교과에서, 중1～고1학년은 재량활동 중 교과와 성격이 유사한 교과재량활동에서 감축하도록 하였다.
<7차 교육과정>
학교
초 등 학 교
중 학 교
고등학교
학년
구분
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
재량 활동
60
68
68
68
68
68
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학교교육에 내제되어 있는 성차별적 요소
3) 양성평등사회를 위한 교육의 중요성
2. 양성평등교육의 이해
1) 양성평등이란?
2) 양성평등의 본질적 이해
가) 기회의 평등
나) 조건의 평등
다) 결과의 평등
3) 양성평등교육
3. 양성불평등
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교육이 선행되어야 한다. 지금과 같이 물리적인 통합이 일반교사와 일반학생들에게 호의적일 수 없는 이유는 일방적인 통합이 주는 부담과 이들을 받아들일 수 있는 일반학교의 준비가 부족한 교육환경 때문일 것이다.
2. 학교 안에서 특수교
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교육개발원 사이트 www.kedi.re.kr
한겨레 기사 2007.9.12 19:39
-강영혜박사 ‘특목고 현주소와 특목고 정책의 향후 개선 방안’
특목고 넷 www.tukmokgo.net
오마이뉴스
-이종태소장 ‘교육부정책보고서: 특수목적고등학교의 중장기 운영방향 및 발전
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교육과정의 구성 방침
Ⅶ. 제7차교육과정의 주요 내용
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성과 운영
1) 수준별 교육과정의 편성과 운영
2) 재량활동 교육과정의 편성과 운영
3) 특별활동 교육과정의 편성과 운영
2. 고등학교 선택 중심 교육
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고등학교 단계 - 기초 직업교육과 다양하고 특성화된 직업준비교육
대학 - 전문직업교육을 실시
4) 평생교육체제에서의 연계
① 고등학교 단계의 직업교육 성격과 위상은 자신의 적성과 흥미, 능력에 맞는 진로 탐색
및 진로 결정을 전제로,
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