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교육적, 사회적 개입이 보다 적극적으로 이루어져야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 학교폭력 김혜원 저 | 학지사 | 2013.05.30 Ⅰ. 서론
1. 청소년들의 학교폭력과 집단따돌림 문제와 관련된 신문기사 정리
가. 학교폭력 기사
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교육정보화 정책에 대한 교사들의 인식, 중앙대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정보화의 의미
Ⅲ. 교육정보화의 효과
Ⅳ. 교육정보화의 필요성
Ⅴ. 교육정보 통합규격과 보급방안
Ⅵ. 교육정보 통합규격과 교육정보화 기반 시설 및 환경
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교육과정 및 교육과정 해설서
박병기·추병완 - 윤리학과 도덕교육, 서울 도서출판 인간사랑, 1996
추병완 - 도덕 교육의 이해, 서울 백의, 1999 Ⅰ. 고등학교 윤리와 사상 교육의 제7차 교육과정
1. 행동실천을 위한 인성교육의 강화
2. 교과
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교육목표와 교육내용간의 일치는 당연히 있어야 하며 더욱이 창의적인 활동이 필요하다. 실업계 고등학교 중 식품가공과의 실습 교과에서의 문제점에서 교과는 재조정이 요구되는 것으로 나타났다. 또한 실업계 고등학교이므로 진로문제에
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교육을 둘러싸고 있는 교육 내외적인 체제와 환경 그리고 수요의 대폭적인 변화라고 할 수 있다. 이와 같은 시대적 요구를 학교현장에서 실현하기 위한 것이 학생 중심 교육과정이다. 이 새로운 교육과정의 대표적인 특징 중의 하나가 고등학
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학교는 친구 만나러 옵니다. 졸업장[學歷]이 필요 없다면 당장 때려치우겠습니다.
장면 3(교장) : 저도 정상적인 교육과정이 운용되고 인성과 적성이 살아 숨쉬는 학교를 만들고 싶습니다. 하지만 지역의 모든 고등학교가 서울 주요대학에 얼
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교육 교사에 대한 교육과 재교육이 미흡하여 전문강사에 의한 단발적 교육시행
3) 학교 성교육의 활성화를 위한 방안
현재까지의 학교 성교육은 하루하루 급변하는 사회 속에서 성적으로 위험요인이 많은 사회 환경에 대처하기는 어렵다. 학
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환하여 보조교사로 활용할 수 있도록 한다. 교육당국에서 교과관련 방과 후 교육활동과 학원교육을 비교할 수 있는 세미나, 공청회, 연구학교 보고회 등을 개최하여 인식 전환의 계기를 마련한다.
Ⅸ. 결론
일반계 고등학교의 가장 두드러진
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고등학교는 진급형 운영을 실시하고 명문화된 특별 보충 과정의 이수를 강조하여 학습 기회를 확보해 주는 차원에서 멈추도록 한다.
2) 교육청 수준
실업계 고등학교 학생들의 수준을 고려하여 일반계 교과서와 다른 영역의 난이도가 낮은
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교육에 대한 강조는 많이 하지만 실질적으로 일반학교에서 특수학생들에게 기능교육을 할 수 있는 교사는 배치하지 않고 전문성 없는 특수교사들이 직업교육을 할 경우 결국 장애아들의 사회적 적응을 도울 수 없을 뿐만 아니라 사회적 전환
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