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교육과정이다. 그러나 현행 교육과정과 앞으로 시행될 제 6차 교육과정의 내용은 급변하는 컴퓨터 환경과 정보화사회에 대비한 교육과정으로는 학교교육이 사회의 변화에 뒤쳐져 가고 있는 실정이다.
특히 상업계 고등학교의 컴퓨터 교육의
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고등부 온라인 교육사이트에서 시작한 메가스터디는 2003년 중등부 교육사이트 엠베스트, 2008년 초등부 교육사이트 엠주니어까지 오픈하면서 온라인 강의판매 범위를 넓히고 있다. 현재 메가스터디는 M&A(합병·매수)를 통해 메가MD와 같은 사
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종교교육의 강제가 아닌 과외활동의 일환으로 종교교육을 시키거나 기독교인만 채플수업에 참여시키고 그 외의 학생은 다른 수업에 참여시켜 대체학점을 인정하는 방안을 택할 수도 있을 것이다. 따라서 사립고등학교 학생들의 채플시간 강
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교육 없는 학교, 방과 후 학교 확대
5. 우리나라 교육의 문제점
1) 사교육의 과열현상
2) 교육양극화 현상
3) 입시위주의 암기식 교육
4) 학생과 학부모의 공교육에 대한 불신
5) 인성교육의 부재
6) 낙후된 공교육 환경과 일관성 없는 입시제도
7)
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학교!는 학교폭력 예방을 돕는 최적의 학교 환경을 구성하는 방법을 소개한다. 여덟째, 시우보우는 동영상 자료를 활용하여 기본적인 인성 교육, 폭력에 대한 인식과 학교폭력 대처양식을 학습시킨다. 아홉째, 내가 바로 지킴이는 학교폭력의
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진로교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 의미
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 체계
1. 초등학교 단계(진로의 의식)
2. 중학교 단계(진로 탐색)
3. 고등학교 단
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교육과정 속에서 도덕과가 추구해야 할 교과의 모습
가. 인성교육과 민주시민 교육의 가장 중핵이 되는 교과
어린 시절부터 민주사회의 한 구성원으로서 지녀야 할 건전한 도덕성과 바람직한 인격의 토대를 놓고자 하였고, 학교의 모든 인성
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인성교육이 거의 부재한 우리나라에 어떻게 인성교육을 시행해야 해야 할지에 대한 지침이 되어줄 수 있을 것이다. 또한 교사에 대한 기본예의를 갖추지 않는 아이들이 많아서 수업을 진행하기 어려운 중등학교 교사, 갈수록 아이들을 가르
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고등학교
(1) 특목고의 정의
(2) 목표 및 형성 배경
(3) 특수목적고의 교육의 특성
1) 진학시의 비슷한 학력 수준과 열성적 교육 분위기
2) 각종 경시대회에 대한 준비에 용이한 교육 환경
3) 특목고 학생만의 유대감 형성
(4)
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진학과 취업교육을 체계적으로 실시한다면 능력과 적성과는 무관하게 대학진학을 추구하고 그 결과 발생하는 재수생의 증가를 줄일 수 있을 것이다.
구체적으로 초등학교 단계에서는 진로의식을, 중학교에서는 진로탐색을, 그리고 고등학교
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