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교육에서 특별히 강조되어야 할 기본교육이 필요하다
8. 학교교육의 질을 높이는 것이 울산지역의 발전을 위한 근본적 과제이다
Ⅳ. 울산시(울산광역시)의 환경정책
1. 환경정책 기본방향
2. 대책 및 전망
1) 파괴되고 오염된 환경개선대
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학교 교육 문제연구, 문음사, 2007.
-나병헌, 학교교육의 위기와 공교육이념의 재검토, 서울대학교 아시아태평양교육발전 연구단, 2002
-강현석 외(2005). 선택중심 교육과정의 이론과 실제. 서울 : 학지사
-서울대학교 사범대학 부속고등학교 공저
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, 이홍숙. (2005). 교육과정과 교육평가. 학지사
변영계, 김영환, 손 미. (2008). 교육방법 및 교육공학3판. 학지사
이용환. (2008). 농업 교육학 개론. 서울대학교출판부
임규진, 임연기. (2005). 교육행정학의 이해. 보성 1.서론
2. 본론
3. 결론
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교육에 대한 ‘대안’으로 주목받게 되었다. 아울러 대안교육은 같은 시기에 추진되고 있던 교육개혁 정책과 만나면서, 확대일로에 있던 중도탈락 문제의 해결방안으로 채택되었고, 그 결과 1998년에는 특성화고등학교라는 새로운 제도가 출
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고등학생이 지각하는 부모성취압력이 시험불안에 미친는 영향. 경상대학교 대학원 석사학위논문.
김미선 (2011). 중학생의 비만의식, 학업스트레스, 신체적 효능감, 식행동의 관련성 분석. 용인대학교 석사학위논문.
김정호, 이경숙. (2000). 학
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학교들이 다양하게 발전할 수 있는 환경을 조성하여야 한다. 현재 학부모들의 등을 휘게 하는 엄청난 과외 부담도 평준화 정책의 개선으로 학교가 경쟁력을 가지게되면 장기적으로 학교교육에 흡수될 것이다.
보다 구체적으로, 우리는 과열
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진로·적성 계발에도 매진하지 못하고 소중한 시간만 낭비하게 될 것은 명약관화하다.교육은 결코 우연에 기대서는 안 된다. 정부는 자유학기제 시행에 앞서 철저한 현장 분석을 통한 내실 있는 인프라 구축은 물론 대학입시 제도 개선, 국민
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학교단위의 자체 방안을 마련하고, 이를 학생과 학부모에게 공지한다.
♣ 참고 자료
「교육 사회학」 , Jeanne H. Ballantine, 교육과학사
「교육사회학의 이해와 탐구」, 오욱환 , 교육과학사
「(교직과정을 위한) 교육사회학」 주동범, 원미사
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학교라는 관료제 사회의 최고 경영자인 교장과의 직접적인 의사교류가 이루어지고 있지 않은 이러한 현실은 단연 운영위원회가 지닌 그 본래적 목적성을 상실하기에 알맞다.
주입식 학습으로 대변되는 고등교육의 조직체계에서는 학생의
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환, 1987, 「대학교육, 무엇이 문제인가」,『교육론총』, vol.7 , NO.-
이금주 외, 1985, 「대학교육의 문제」,『교육연구』, vol.- , No.53 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대학교육의 문제점
1) 낡은 수업방식
2) 대학에서의 인성교육
3) 대
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