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고교평준화제도의 도입은 초등학생들을 입시의 부담에서 해방시키고 좀더 자유로운 활동과 사고를 가능케 하는 등 상당한 역할을 해왔다.
그러나 특수목적고등학교제도가 도입되면서 일부에서 이를 위한 과외가 성행하는 등 일부문제가 제
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학교체제
2) 교육정책
3) 문화갈등
4) 한국사회의 특수성
3. 우리나라 공교육의 문제점에 대한 해결방안
1) 사교육의 필요성에 대한 인식 개조
2) 정부의 공교육 내실화
3) 과외 및 학원의 규제를 통한 사교육 억제
4) 하향 평준화가 아닌
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양한 채용을 허용하였다.
그러나 이러한 자립형 고등학교의 설립이 일부 사립학교의 귀족학교화 및 고등학교 의 대학입시학원화 초래 위험이 있고, 고교평준화의 틀 훼손.계층간 불평등, 고교입시 병폐 부활등의 부작용을 우려하는 시각도
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고교1973년)
⑧ 중학교 무시험추천입학제 (1969~)
⑨ 고등학교 연합고사에 의한 배정제도 (1974~)
현 우리나라 중등학교의 입학 선발제도
(2) 고교 평준화 제도
1) 고교 평준화가 시작되게 된 이유
①교육적 측면
- 중등교육의 비정상화
- 학
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라”며 조속한 법령 개정을 요구했다.
해결방안)
현재 뿐만 아니라 의정부의 고교평준화 문제가 제기된 것은 꽤 오래전 부터이다.
5 ~6년 전에도 의정부에서는 고등학교 진학문제로 많은 학생들이 교육청앞, 시청앞, 의정부 역 앞에서 촛불 시
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평등 두 가치를 모두 살리는 방
향으로 가야 한다”고 말했다.
다음은 박부권(2002)이 제시한 고교평준화 문제점 보완 방안이다.
- 고교 평준화 제도의 공식 명칭을 ‘고등학교 평준화 제도’에서 ‘고등학교 학군별 추첨 배
정제도’로 개칭
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- 목 차 - Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 고교평준화 정책 1. 고교평준화 정책에 대한 논란 2. 고교평준화 정책의 문제점 Ⅲ.자립형 사립고 1. 자립형 사립고의 정의 2. 자립형 사립고의 현황 Ⅳ. 특수목적고등학교 1. 특수목적고의 정의 2. 특수목적고의
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고교평준화제도의 도입은 초, 중학생들을 입시의 부담에서
해방시키고 좀더 자유로운 활동과 사고를 가능케 하는 등 상당한 역할을 해왔다.
그러나 특수목적고등학교제도가 도입되면서 일부에서 이를 위한 과외가 성행하는
등 일부 문제가
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고등교육기회의 획득을 가름하는 중등교육체제의 형식을 규정하는 평준화 정책은 민감한 사안일 수밖에 없다. 이렇게 고교 평준화제도를 둘러싼 뜨거운 논쟁의 이면에는 고등교육기회 획득에 있어 좀더 유리한 교두보를 선점하려는 여러 집
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평등에서 결과의 평등으로 한 차원 높였다는 점에 있다. 이 결과 등장하게 된 교육평등 정책이 '보상교육'이다.
3. 한국의 고교평준화정책
1) 우리나라의 고교평준화정책은 이론상으로는 교육조건의 평등관을 반영한 것이다.
2) 고등학교간의
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