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학교교육이 출세의 통로로 부각-학력 중시 풍토
5. 일제 식민지 시대의 교육
1)새로운 교육제도의 도입-교육수요의 급증
2)농민들의 도시 이주-교육열 과열의 한 원인
3)학교의 선발 배치 기능의 강조와 조선인의 지위획득 요
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학교사회사업 프로그램들과 학교사회사업 시범사업의 시행은 학교청소년 문제를 해결하기 위한 새로운 접근일 뿐 아니라 학교사회사업의 제도화에 대한 논의가 제기된 시점에서 시기적으로도 중요한 의의를 가지고 있다. 이는 정책당국과
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제도라 할 것이다. 1. 들어가는 말
2. 자립형 사립고등학교
1). 자립형 사립고등학교 제도도입 근거
2). 자립형 사립고등학교의 성격과 내용
3. 자립형 사립고등학교의 문제점
1). 교육의 시장 논리화
2). 평준화 정책의 파괴 - 서열구조
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교육불평등 원인
5. 교육불평등이 학생에게 미치는 영향
6. 교육불평등 사례연구
7. 교육불평등 해소위한 정부의 정책 분석
(1) 입학 사정관제
(2) 고교평준화 제도
(3) 농어촌 전형
8. 교육불평등 문제 해결방안 제시
<참고자료>
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고교등급제
3) 예상되는 결과
① 학교 교육의 황폐화
② 사교육비의 증대
③ 재수생의 증가
④ 고교평준화 제도 해체
⑤ 대학서열체제와 고교서열화를 통한 학벌주의의 심화
2. 교육부 방안이 모순적인 이유
3. '입시제도 개선'이 아
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정책적 노력과 함께 시민 운동을 전개해야 할 것이다.
※ 참고 문헌 및 인터넷 사이트
『조선일보』(2001)
『중앙일보』(1999,2001)
부정 방지 대책 위원회,『과열 과외 실태 및 방지 대책』,『KDI 정책 연구』(1999)
『교육 개발원』,『학교바로세
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정책에 대한 찬반입장 핵심정리 및 대입제도 변천사]
5. 3불정책이 나아가야 할 방향 제시
‘3불정책 흔들기’는 ‘백년지대계’인 교육마저 ‘시장의논리’에 맡겨, 결국 ‘돈 많은 사람이 질 좋은 교육을 받는 시스템’을 조장하는 것이다.
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학교의 장이 실시하게 되어 있는데, 평준화를 적용하는 지역에서는 교육감이 학생선발을 실시하여 합격한 학생에 한해, 학군 내에서 학생들을 무작위로 추첨하여 학교를 배정한다. 1. 고교평준화의 개념
2. 고교평준화 정책도입의 상황
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정책 과제
1. 다양한 교육 수요를 학교에서 모두 충족시킬 수 있는가
2. 중?고등학교에서는 상급학교 진학 준비 교육을 해야 하는가
3. 입시위주의 사교육 수요를 충족하기 위하여, 학교이외의 공적 체제 운영은 가능한가
4. 정책의 적용범위
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정책과정에 대한 정책집단의 인지 분석, 성균관대학교 교육 대학원, 2000
기타
한겨레신문, 1998.2.4, 2000.10.23, 2001.3.3
국민일보, 2001.5.2
중앙일보, 1995.5.2, 2001.3.6
한국경제신문, 1994.5.25
동아일보, 1980.8.30
교육부 홈페이지 제1장 서론
1. 연구목
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