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문논집』29호,
고려대 국어국문학연구회,1990.2
* 자 료 *
『카프시인집』, 집단사, 1931.
『산제비』, 별나라사, 1938.5.
『횃불』, 우리문학사, 1946,4.
『산제비』, 미래사, 1991. I. 서론
1) 연구사
2) 연구방법 및 방향
II. 박세영의 생애
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문화의 변화를 고려하면서 이해해야 한다. 도시화 과정에서의 매춘문제
-19세기 파리의 도시화와 매춘을 중심으로-
1. 머리말
2. 19세기 전반 파리의 성장
3. 오스만화
오스만 백작
4. 공인된 창가와 등록된 창부의 증감
* 공창제 도입
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문과 문화가 그리스에서 온 것이므로 그리스의 언어와 교양을 습득할 필요가 충분히 있었기 때문이다.
- 넷째는 학교교육 우위론이다. 학교교육이 학생들의 경쟁심을 자극할 수 있고, 학우들과 영원히 변치않은 우정을 기를 수 있고 다양한
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문과 기술 중심으로 대학 교육을 몰아가는 것을 자제해야 한다. 옛날에는 인문사회학에 치중하는 것이 문제였는데, 요즘에는 컴퓨터와 영어 교육에만 집중해서 젊은이들이 역사와 철학, 문학과 예술의 감각을 잃고 있는 것이 문제이다. 실용
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문법적인 오류
10주차 - 성경해석의 오류 3장_ 논리적 오류
11주차 - 성경무오와 해석학 8장_ 성경의 작가들과 시인들
12주차 - 누가복음 새로 읽기 1장_ 문학비평이란 무엇인가
13주차 - 성경해석학 총론 9장_ 신약의 장르들
14주차 - 성경신학
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시대 역사서술
34. 실학자들의 역사의식
35. 실학의 역사적 의의와 한계
36. 실학의 학문적 성격
37. 조선전.후기 지리서 변화
38. 이앙법
39. 조선후기 상업 발달
40. 장시의 기능
41. 조선후기 신분제 변화요인
42. 조선후기 예술경향
43. 조
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(反韓) 감정
4. 반딧불의 묘를 바라보는 시각
Ⅴ 일본 애니메이션에 있어서 오타쿠(おたく, オタク, ヲタク)란?
Ⅵ 일본 애니메이션의 타겟마케팅(Target Marketing)
Ⅶ 비평, 비판의 부재에 직면한 일본애니메이션
Ⅷ 맺음말
-참고문헌
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문화 예술정책
7. 부산의 환경보전정책
8. 부산의 관광진흥정책
9. 부산의 체육진흥정책
10. 부산의 국제교류<세계화>정책
11. 부산의 교육정책
12. 부산의 공업정책
13. 부산의 농업정책
Ⅱ. 부산의 지리적 입지
본론
Ⅲ. 부산의 문
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시대의 문학과 학문은 인성을 교화하기보다 그것을 훨씬 더 파괴하는 방향으로 나아가고 있다.
참고문헌
김혜동(1995) : 루소의 에밀 연구, 경희대학교
김은영(2001) : Rousseau의 여성교육사상 : 에밀을 중심으로, 청주교육대학교
강성훈(2008) : 루
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문학임
Ⅴ. 조선후기 고전소설 현씨양웅쌍린기(현씨양웅전)의 현실성
1. 의식적인 노력에 의해 인물의 개성이 부각
2. 인물이 추상적 규범에 의해 재단되지 않음
3. 인물의 외적이고 공식적인 면모보다 사적인 면모가 관심대상
4. 인물이
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