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과정을 보면서 7학년부터 10학년까지 학년이 올라 갈수록 점점 일상적인 가벼운 말하기부터 토론, 협상, 취재 등의 전문적인 말하기로 내용이 심화된 것을 볼 수 있었다. 하지만 지금의 교육현실과 비교해 봤을 때 이러한 교육이 잘 이루어지
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방법
4. 수준별 활동
5. 관련 학습 내용
6. 국어 교과의 내용 요소에 따른 분석
<< 고등학교 국어(하) 6. 표현과 비평 >>
Ⅰ. 단원의 개관 : 6. 표현과 비평【고등학교 국어(하)】
Ⅱ. 단원 분석
1. 교육과정
2. 단원 설정
7. 기출 문제
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특징을 분석해본 결과 성공적인 리더십 스피치의 핵심은 진정성이라고 할 수 있다. 화자가 말을 하는 모습과 평소 행실을 보면 완전하지는 않더라도 청자들은 쉽게 그 사람의 생각, 사상, 감정 등에 대해 파악할 수 있기 때문에 거짓말은 의미
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시기
3.언어장애의 유형
1)음성장애
(1)성대 남용 및 오용으로 인한 음성장애의 의사소통방법과 치료
(2)신경손상으로 인한 음성장애의 의사소통방법과 치료
(3)심리적 이상으로 인한 음성장애의 의사소통방법과 치료
(
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의견을 표현하는 것이다.(언어외적 표현)
예) 얼굴 표정(기분이 좋지 않아 얼굴을 찌푸리는 경우)
몸동작(제스쳐), 눈 맞춤, 의상 1. 대단원 학습 목표
2. 대단원 개관
3. 교육과정
※ 7차교육과정 단원의 학습내용 연계
4. 수업전략
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특징과 어휘적 특징 등으로 구분하여 살펴보았다.
전후 50-60년대 일본의 고도 경제성장기를 거쳐, 70년대의 페미니즘, 80, 90년대의 여성의 눈부신 사회 각 분야에로의 진출 등으로 인하여 여성어의 모습, 사용은 커다란 변화를 가져오게 되었는
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고려시대
3. 조선시대
Ⅲ. 강화도의 특징
Ⅳ. 강화도의 특산품과 시장
1. 강화 화문석과 인삼
2. 우리옥
3. 대선정
4. 강화읍의 토산품 판매점과 인삼센터
5. 풍물시장
6. 강화 5일장
Ⅴ. 강화도의 주요명소
1. 갑곶 돈대
2. 강화읍성
3.
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청자의 듣기 목적 설정
3. 듣기에서의 예의
4. 소리에 대한 인식 높이기
5. 세부 사항
6. 지시대로 따르기
7. 줄거리 듣기
8. 중심 내용
9. 내용의 적합성 판단 및 비판
10. 사실과 의견의 구분
11. 결과 예측하기
12. 추론
13. 메모하기
14. 분
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과정을 동원하여 상황을 수정하지 않고 있는 그대로 현재의 상황을 기술하는 것이다. 이에 반해서 상황관리는 자신의 의도와 목적에 맞도록 인지적 조정 과정을 동원시킴으로써 현재 자신이 처해 있는 상황을 바꾸어 나가는 것이다. 상황점
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종류 중에서 최소한 3가지를 선택해 자신이 예비사회복지사로서 개입하게 된다고 가정할 때 자신이 선택한 기술의 이유와 개입방법 및 과정을 자세하게 설명해 보았다. 따라서 사회복지사가 실천현장에서 어떤 실천기술을 유용하게 활용하
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