|
연구사 검토
2.연구 목적 및 방법
Ⅱ. 강신재가 그리는 5,60년대의 여성과 현실인식
1. 여성의 눈으로 바라 본 남성
2. 여성의 현실 인식
1) 현실에 순응하기(운명론적 체념)
2) 현실 거부의 갈등
3) 현실에 만족하기
4) 굴
|
|
|
문학작가론4』, 집문당, 2000. Ⅰ. 서론
1. 연구사 검토
2. 문제제기 및 연구방향
Ⅱ. 작가의 생애와 작품세계
1. 작가의 생애
1) 작가의 생애 및 작가 연보
2) 문학적 경향
2. 『김약국의 딸들』 분석
1) 운명론적 사고관
2) 순결 이데올
|
|
|
문학작가론4』, 집문당, 2000. Ⅰ. 서론
1. 문제제기 및 연구방향
2. 연구사 검토
Ⅱ. 작가의 생애와 작품세계
1. 작가에 대한 이해
1) 작가의 생애
2) 문학적 경향
2.『김약국의 딸들』 분석
1) 운명론적 사고관
2) 순결 이데
|
|
|
문학 논총, 창작과 비평사.
황패강(2000), 향가 문학의 이론과 해석, 일지사. 1. 서론
1-1. 고찰 목적 및 연구사 검토
1-2. 고찰 방법 및 고찰의 의의
2. 제망매가의 해석
2-1. 제망매가 배경설화의 의미
2-2. 제망매가의 해독. 해
|
|
|
연구사 검토
ꊳ 광장 개작(改作)의 의미
ꊴ 최인훈 패러디의 양상을 중심으로
1. 최인훈 소설과 패러디
2. 고전의 패러디와 ‘역사적 상상력’
3. 두 사람의 구보와 ‘행복’의 의미
ꊵ 최인훈 문학의 장르 변경의 본질
&#
|
|
|
문학을 접하며 비로소 소설이라는 것을 알게 되었고 이후 직접 소설을 구해 읽기도 했던 작품이다. 「사랑방손님과 어머니」는 그래서 내가 외국인들에게 주제화 하고 싶어 했던 몇 가지 소재 가운데 하나이기도 하다.
이 보고서는 내가 외국
|
|
|
및 연구의 목적
2. 선행 연구의 검토
Ⅱ. 연암의 박지원의 생애와 문학관
1.연암의 생애와 사상
2.연암의 문학관
Ⅲ. 연암소설 「호질」의 분석
1. 풍자구조와 주체
2. 풍자방법과 특성
(1) 하층문화적 언어 사용
(2)비유적 표현의
|
|
|
작품론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
2. 작자론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
3. 인물론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
4. 주제론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
5. 비교론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방
|
|
|
문학 및 고전적 작품들을 통해 초등 어린이들에게 적절한 인성 교육을 강화하는 지름길을 얻을 수도 있다. 그리고 독서지도를 핵으로 하여 모든교과를 통합한 통합교육과정 운영의 이상을 십분 구현하는데 큰 몫을 할 수 있다. 특히 이런 통
|
|
|
및 작품 경향
2. 연구사 및 연구검토
Ⅱ. 본론
1. 성격제시 방식
1.1. 등장인물 자체를 통하는 방식
1.1.1. 등장인물의 목록
1.1.2. 등장인물의 성명
1) 고유명사 제시법
2) 은유적 비유적 제시방법
3) 연상적 제시방
|
|
메뉴펼치기
