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조사 대상지역 종합 분석
3.1 충장로 지역 분석
3.2 충장로 간판의 형태
4. 설문조사
4.1 충장로 거리 간판의 일반적 인식
4.2 도시 간판과 가로경관 개선을 위한 태도
5. 종합적 해석 및 개선방향
5.1 종합적 해석
5.2 개선 방향
6. 결론
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공간출판사 2004
전봉희, 권용찬 저, 한옥과 한국 주택의 역사, 동녘 2012 1. 개항과 서구 건축양식의 유입
2. 식민지시대 토막민의 삶
3. 식민지시대 서양식 건물
1) 서울역
2) 조선총독부
4. 주택
1) 조선주택영단의 주택설계
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놀이의 의미와 중요성
2) 영유아 실내 자유놀이 지원 방향과 그 예시
① 유아의 자발성과 흥미를 존중 ? 장난감 데이
② 자유놀이를 위한 풍부한 자료를 제공 ? 캠핑장 놀이
③ 자유놀이를 위한 충분한 시간과 공간을 제공 ? 아이스크림 가
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공하고, 중간에 방해받지 않도록 놀이를 방해하지 않으면서도 필요한 지원을 제공하는 것이 중요하다. 또한, 공간적인 부분에서 교사는 역할 놀이를 위한 충분한 이동 공간을 마련해야 한다. 어린이집의 실내 공간을 적절히 분리하여 유아들
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분석·요약해 놓은 포트폴리오를 활용하는 것이 편리하다.
※ 참고문헌
- 방인옥·박찬옥·이기현·김은희 공저. 정민사(2003). 유아 교육 과정 1.유아 교육 과정 구성에 필요한 기초 정보
1)사회 문화적 환경 내의 유아
2)학문
3)유아 발달
4)
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돕 는다.
③ 공간의 배치 - 놀이 환경의 구성시 공간의 면적과 공간에 들어갈 놀이 영역이 놀이와 관련되는 유일한 공간적 특성은 아니다. 공간이 배치되는 방법도 유아의 놀이 패턴에 중 요한 영향을 줄 수 있다. 유아들은 불완전하게 정비된
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돕 는다.
③ 공간의 배치 - 놀이 환경의 구성시 공간의 면적과 공간에 들어갈 놀이 영역이 놀이와 관련되는 유일한 공간적 특성은 아니다. 공간이 배치되는 방법도 유아의 놀이 패턴에 중 요한 영향을 줄 수 있다. 유아들은 불완전하게 정비된
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구성 중시
2. 활동형 방법 : 참여와 활동 중시
3. 시범형 방법 : 본보기 중시
Ⅶ. 사이버윤리교육(인터넷윤리교육)의 교사 역할
1. 말이 통하는 교사가 되어야 한다
2. 문화를 공유해야 한다
3. 사이버공간에서의 윤리 교육을 해야한다
4. 훌
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인식할 수 있도록 별도의 수업 운영전략을 고려한다
2. 학습자가 온라인교육의 특성에 대해 정확하게 인지하도록 준비시킨다
3. 학습자가 정보나 과제물 공유를 통해 학습할 수 있는 기회를 최대화한다
4. 학습자가 온라인수업 환경에 빠르
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공간적 지능이 높은 사람은 밤하늘의 별을 보고 방향을 잘 찾아내며, 처음 방문한 곳도 다시 찾아가는 데 별 어려움을 느끼지 않고 잘 찾아간다.
■ 대인관계 지능은 다른 사람들의 기분, 감정, 의향, 동기 등을 인식하고 구분할 수 있는 능력
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