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교육공학에서 이야기하는 통합적인 교수매체의 활용에 부합하도록 교육과정에 보다 적절하고 다양한 교구 및 교재의 활용이 있어야 할 것이다. 이러한 점을 볼 때, 최근 인터넷을 활용한 컴퓨터의 다양한 기능의 활용은 유아 교육현장의 다
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장애인의 정보접근권과 저작권, 법조협회, 2011
김남진 저, 국내 장애인의 정보접근권 현황과 개선 방안 연구, 한국지체중복건강장애교육학회, 2007
이성일 저, 장애인의 정보 접근권 향상을 위한 보편적 설계에 관한 연구, 대한산업공학회, 2000
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교육공학의 목적과 그 맥을 같이 한다.
시청각 교육 자료의 도입과 이론의 발전은 교육공학의 시초라 할 수 있으며 공학의 발달은 교육공학 발전의 촉매 역할을 담당해 오고 있다. 특히 컴퓨터 기술의 발전으로 인해 오늘날 과거 어느 때보다
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통신문 등의 정보를 전달할 수 있다. 또한 이러한 자료를 통해 영유아는 자신이 경험한 일을 다시 되새겨 볼 수 있는 시간을 가질 수도 있다.
5. 평가영역 유아교육 현장 적용 방안
교육공학에서 평가는 개발하고자 하는 교육용 결과물과 과정
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교육청, 1999
차경수 - 현대의 사회과교육, 학문사, 1997
한국 사회과 교육 연구회 - 한국 사회과 교육학 개론, 서울 : 교학사, 1989 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회과학습(수업, 교육)의 특성
1. 개념 및 최종 목표
2. 학습 요소의 통합성
3. 자기주도적 학
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교육공학회(AECT)로 개칭되었다. 이때 교수공학의 정의를 다음과 같이 내린 적이 있다.
\"교수공학은 어떤 특정한 매체나 고안물 이상을 뜻하고 있다. 이러한 의미에서, 교수공학이란 모든 요소들의 합 이상의 것이다. 그것은 인간학습과 통신
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교육모델 , 전자신문 1999년 6월 25일자.
송동호. <테마특강> 원격교육시스템 기반기술 동향 , 전자신문 199년 4월 27일자.
김병우, \"주요대학의 교육서비스 개혁사례에 관한 고찰\", 『원격교육논총 제 17집』, 한국방송통신대학교 원격교육연
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교육(인터넷활용학습, 인터넷활용수업)의 한계
Ⅷ. 인터넷활용교육(인터넷활용학습, 인터넷활용수업)의 활성화 방안
1. 학교의 내적인 변화
2. 인터넷과 교육과정의 통합 전략 개발
3. 교사에게의 수업 재량권 부여
4. 교사 연수체제의 개
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교육공학의 시청각 교육모델에서 시사 한바와 같이 발달단계가 낮은 학습자일수록 직접 경험에 가까운 방법으로 학습이 효율적이라 하였다.
요컨대 유아 아동들에게는 직접경험에 의한 직접적 학습이나 여러 가지 감각을 복합적, 통합적으
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통합성 문제 등 수업체제 내외의 관련요인을 총체적 관점에서 접근하는 체제접근이 필연적으로 요구된다.
만일 교육공학이 현행 학교수업체제와 관련하여 전통적 모형이 내포하고 있는 한계점을 충분히 인식하지 못한다면, 동시에 전체적이
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