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통신기반에서의 원격대학교육방안 탐색, 서울 : 한국방송통신대학교 방송통신교육연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 정의
Ⅲ. 에듀넷의 구축취지
Ⅳ. 에듀넷의 장점
1. 정보 교환
2. 사회심리학적 영향
3. 기능적 학습 환경
4. 문제해
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통신업체 위주의 교육용 컨텐츠 개발
4. 교육용 컨텐츠의 저급성과 홍보 부족
Ⅳ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 개발
Ⅴ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 보급체제 확립
Ⅵ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 문제점
Ⅶ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 외국 사
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문제의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 진로발달이론
2. 중학생의 진로발달단계
3. 진로성숙도
4. 선행연구의 분석
Ⅲ. 진로탐색 프로그램의 구성과 활용
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통신」전자공학회 논문지 제53권 제5호
진정회,이귀봉(2016)「무인기/드론의 이해와 동향」한국통신학회지
천정훈(2015)「드론 유비쿼터스의 시대」키움증권
한국콘텐츠진흥원(2015)「하늘을 나는 드론, 무궁무진 커지는 드론시장」2015년 3월
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공학 연구, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 멀티미디어의 발달
Ⅲ. 멀티미디어의 특징
Ⅳ. 멀티미디어의 장점
Ⅴ. 멀티미디어 시스템
Ⅵ. 멀티미디어와 교육
Ⅶ. 멀티미디어의 교육적 가치
1. 자료활용 측면의 가치
2. 집단구성에 따른 활용
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관련 이론 / 13
Ⅳ.사이버 교육의 장단점 / 20
Ⅴ.한국의 사이버 교육 / 22
Ⅵ.미국의 사이버 교육 / 23
Ⅶ.사이버 교육의 제한점 / 27
Ⅷ.사이버 교육의 문제와 대책 / 27
4. 기능성 게임................................................32
Ⅰ.기능성 게임의
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문제점 및 사례분석과 치료 및 예방교육
<기사1>
<기사2>
<기사3>
3) 인터넷 중독의 치료 및 예방 교육
4. 4차시 - 올바른 인터넷 활용사례
1) 인터넷을 활용한 영어 학습 사례연구
2) 바람직한 통신 문화 - 사례
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공학 3판, 학지사
변영계 저(1999), 교수학습이론의 이해
양서원·김민환, 실제적 교육방법론
정범모(1981), 가치관과 교육, 서울 : 배영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가치탐구학습(가치탐구수업모형)의 정의
Ⅲ. 가치탐구학습(가치탐구수업모형)의
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예?경보체계 강화
3. 해킹?바이러스 방지를 위한 국내?외 공조 협력체제 구축
4. 컴퓨터 범죄에 대한 효율적 감시 및 수사체계 구축
5. 국가정보 및 개인정보 보호관리 강화
6. 누설 전자파 도청에 의한 정보유출 방지대책 확보
참고문헌
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역사적 경험으로부터의 단절도 문제
3. IR 전략
1) 이제부터 시작해야
2) 비경쟁 상황 부각
3) 네트워크 파워 과시
4) CEO를 포함한 임원진 부각시켜야
5) 수치보다 비젼에 무게
6) 원포인트 성공보다 롱런 능력 보여야
Ⅷ. 결론
참고문헌
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