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사회정신보건
1. 지역사회와 정신보건의 관계
2. 지역사회 정신보건의 개념과 목적
3. 지역사회정신건강의 이념
4. 지역사회정신보건의 대상
5. 현재 이루어지고 있는 지역사회정신보건사회사업
6. 지역사회정신보건의 문제점
7. 해결 방
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사회사업의 구성요소
1) 학교사회사업의 대상
사회사업실천에 있어서 대상을 정확히 하고 그들에 대한 이해를 명확히 하는 과제는 서비스의 종류와 실천방법을 결정하는 중요한 변수이다. 학교사회사업은 모든 학생들에게 교육권을 보장하
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사회적 우려를 낳고 있다. 우리는 이것에 대한 해결방안으로 교사와 학생간의 관계개선, 신사도 교육과 정서적도덕적 능력의 함양 교육, 집단상담 프로그램을 제시하였다. 교실 안에서의 이 문제점들이 우리가 제시한 해결방법들을 통하여
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전인 교육에의 유해성에 관한 논쟁
5. 사교육비 증감에 대한 논쟁
△ 수준별 교육이 가진 문제점의 해결책 △
1. 다양한 수업 전략의 수립
2. 다양한 수업 방법의 활용
3. 학생의 적극적인 수업 참여 학습
4. 수준별 수업 지도의 일반 지침
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문제해결의 개념
2) 언어와 인지간의 관계
2. 언어와 사고와의 관계
1) 사고가 언어에 미치는 영향
2) 언어가 사고에 미치는 영향
3. 언어와 인지발달과의 관계
1) 피아제
2) 비고츠키
4. 피아제에 대한 비고츠키의 대안
1) 언어의 역할과 사
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과 학업성취
III. 창의적 아동의 특성
IV. 창의성 증진 교육
1. 창의적 사고력 키우기
1) 비판적 사고
2) 연역적 사고
3) 발산적 사고
4) 귀납적 사고
5) 수평적 사고
6) 수직적 사고
2. 창의적 문제 해결법
3. 발명적 산출 단계
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방법의 모델을 대표적 학자, 이론 및 방법, 목표, 실천과정, 사회복지사의 기능 등의 차원에서 각각 비교하여 정리하면 <표 6-1>과 같다.
구분
4체계 모델
단일화 모델
생활 모델
문제해결 모델
대표학자
Pincus와
Minahan
Goldstein
Germain과
Gitterma
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사회복지사는 학생을 중심으로 그 주변체계에 대한 개입을 통합적으로 실시한다.
넷째, 지역사회자원 개발 및 연계를 통해 문제해결을 위한 실질적 도움 제공한다.
8. 참고 자료
학교와 사회복지(2007);학교사회사업의 이론과 실제 -한인영. 학
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사회복지실천의 이념과 철학
1. 사회복지실천의 정의
2. 사회복지와 사회복지서비스
3. 이념과 사회복지실천
제2장. 사회복지실천의 가치와 윤리
1. 가치와 윤리
2. 역사적 배경
3. 실천윤리의 철학적 배경
4. 사회복지실천의 윤리적 쟁점
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문제해결모델을 사용하면서 다루어야 하는 내용을 사람(person), 문제(problem), 장소(place), 과정(process)으로 정리하였고 이를 4P이론이라고 말한다. 펄만은 이후에 전문가(professional)와 사회적 지지나 재화, 관계 등을 제공하는 제공물(provision)의 개
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