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단원명 : 2. 다양한 문화를 꽃피운 고려
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 목표
1. 지식․이해
2. 기능
3. 가치․태도
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 단원의 평가
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 본시학습의 실제
1. 본시교수 학습 과정안
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힘만큼이나 아름다움을 감상하는 최대의 지적 전통이다
Ⅳ. 수학교육(지도, 수학수업)의 과정
Ⅴ. 수학교육(지도, 수학수업)의 평가
1. 평가 방침
2. 평가 계획
1) 지필고사
2) 수행평가
Ⅵ. 수학교육(지도, 수학수업)과 통계교육
1. 통
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평가
1. 교육정책평가의 기준
▶ Robert T. Nakamura와 Frank Smallwood
▶Suchman
▶William N. Dunn
: (1)효과성
(2)능률성
(3) 충족성
(4) 형평성ㅡ ① 수평적 형평성 ② 수직적 형평성
ㅡㅡㅡ>형평성 측정을 위한 지표
① 파레토 기준
② 롤스 기준
③
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단원명 : 3. 열 전달과 우리 생활
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표와 구성
4. 단원의 연계
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원의 평가계획
7. 관련수업모형
8. 학급실태 분석
9. 실태분석에 따른 지도대책
10. 수업자의 의도
( 과학
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과학적 원리를 그 예와 함께 3가지만 쓰시오.
1. 충격량 감소
(플라잉 리시브)
2. 안정성의 원리
(언더핸드 패스)
3. 가속도의 원리
(스파이크) 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통
5. 과제 분석
6. 지도 계획
7. 평가 계획
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힘과 운동’ 단원에 대한 학생들의 학업 성취도가 높아질 것이라고 생각합니다.
참고문헌
권난주, 과학개념학습을위한 수업모형의 비교와 일반 모형 탐색, 한국교원대학교 석사학위논문, 1994
로돌프 즐랭 저, 김성희 역, 가상 현실이 어떻게
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1. 열린 교육 새내기에 좋다
2. 자기 주도적 학습 능력이 신장된다
3. 교사의 역할이 바뀐다
4. 일거양득 지식+긍정적 상호 의존성
5. 우리의 소원은 개별 지도
6. 보상 앞에 평등
1) 모든 학습자는 최고의 점수를 받을 수 있는 기회를 가지고
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10) 인터넷문자서비스(go internet)
11) 위성교육방송서비스(go satop)
12) 학교폭력/불법과외신고센터(go sos)
13) 학업성취도 평가문항서비스(go gkrdjq)
14) 대학/전문대 입학정보(go dj)
15) 학점은행제 안내서비스(go kedibank)
16) 교육정보공유서비스(go s
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학급경영활동의 평가
2. 학급지도자로서의 역할
1/ 학급목표의 설정
2/ 학습활동의 선정과 조직
3/ 학급경험의 전개
4/ 학습활동의 평가
5/ 과외활동의 지도
6/ 지역사회자원의 활용
3. 생활지도자로서의 역할
* 참고문헌
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7/ 학급경영활동의 평가
2. 학급지도자로서의 역할
1/ 학급목표의 설정
2/ 학습활동의 선정과 조직
3/ 학급경험의 전개
4/ 학습활동의 평가
5/ 과외활동의 지도
6/ 지역사회자원의 활용
3. 생활지도자로서의 역할
* 참고문헌
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