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과학
⑷ 과학자 소개하기
⑸ 창의력 키우기
⑹ 미해결 과제
⑺ 선택학습
8. 개념도 작성
9. 관련 사이트
10. 형성평가
11. 사고력 키우기
Ⅴ. 지도안 작성 (발표 단원)
1. 학습모형의 선택과 그 모형을 선택한 이유
2. 교
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◈ 한국사와의 관계 ◈
◈ 지도상의 중점 ◈
1. 동유럽의 봉건적 위기
2. 봉건적인 절대주의 체제의 형성
3. 재판 농노제
4. 동유럽의 절대주의 봉건제 자본주의
5. 30년 전쟁
6. 절대주의 국가
◉ 참고자료 ◉
◈ 형성평가 ◈
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단원의 개관 ◈
◈ 학습 목표 ◈
◈ 한국사와의 관계 ◈
1. 동유럽의 봉건적 위기
2. 봉건적인 절대주의 체제의 형성
3. 재판 농노제
4. 동유럽의 절대주의 봉건제 자본주의
5. 30년 전쟁
6. 절대주의 국가
1) 프로이센의 흥기(興
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옮김, 학교는 죽었다, 한마당 Ⅰ. 들어가며
1. 저자소개
2. 책 소개
Ⅱ. 본문
1. 책 요약 및 소감
2. 학교의 문제점은 무엇이라고 생각합니까?
3. 학교는 어떻게 변화되어야 한다고 생각합니까?
Ⅲ. 나가며 : 서평
<참고문헌>
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단원을 학습활동에 직접 활용하였으며, 우리나라 주요 도시의 특징을 ‘월드컵 개최도시 인터넷 타고 놀러 가다’라는 주제로 학습활동을 전개하기도 하였다.
참고문헌
▷ 김춘일(1999), 창의성 교육. 그 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
▷ 김
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1. Jigsaw협동학습의 개념
2. Jigsaw협동학습 모형의 6가지 요소
1) 특별히 고안된 학습 자료
2) 소집단 조직과 의사 소통 훈련
3) 소집단 리더
4) 소집단
5) 전문가 집단
6) 개인적 평가와 보상
3. Jigsaw 모형의 적용에서 극복할 문제
Ⅴ. 협동학
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1. 중학교 교육과정의 파행적 운영, 내신성적 제일주의로 인한 과도한 입시경쟁
2. 중학생의 전인적 성장 저해
3. 사교육비 증가와 초등학교 조기과외 열풍
4. 도농간 학력차이 심화 , 학생인구의 도시집중, 농어촌 학교의 공동화 현상
Ⅶ.
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가지로 고등과정(10 학년), 전문대학입학자격(12학년) 또는 일반대학 입학자격을 (13학년) 가질 수 있는 과정들을 졸업 할 수 있다, 이것들은 주지방정부의 교육규정에 따라 약간씩 다를 수 있기는 하고 이것 또한 일반 다른 학교도 마찬가지이
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1985) / 한국 체육교육과정의 개선방향, 제4회 국민 체육진흥 세미나, 한국체육학회
강신복·손천택 / 체육교수이론
김종선(1994) / 새로운 체육지도법, 서울 : 태근문화사
교육부(1998) / 제7차 초등학교 교육과정 해설(Ⅴ), 서울특별시 인쇄공업협
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1. 서양 시민 사회의 형성
* 신민에서 시민으로
* 시민 사회의 발전
* 복지 사회의 추구
2. 우리 나라 시민 사회의 형성과 발전
* 이루지 못한 시민 혁명
* 우리 나라 시민 사회의 성장
* 산업화와 시민 사회의 과제
3. 사회적 쟁점과 합
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