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표현이 아닌 것은 ?
30. ③
승낙이나 거절의 표현이 아닌 것은 ?
31. ④
Why ～? 「왜 ～?」, because 「왜냐 하면」
32. ①
How often- ? : 횟수를 물음
33. ③
34. ⑤
35. ③
36. ③
37. ②
38. ③
39. ①
40. ④
내신문제 연구소 문제1~40번
해답과 풀이
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15. ④
can't(=cannot～) : ～할 수 없다.
16. ②
Don't be sad : 슬퍼 하지 마라.
17. ⑤
18. How tall is he ?
19. ③
20. snows
21. on, from
ⓐ～에 면하여 ⓔ～로 부터
22. is, are
a beautiful beach가 단수명사이다. people은 복수명사이다.
23. there
장소를 나타내는 부사로 바
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과외, 학원을 통한 많은 학업량을 보여주고 있는 반면 다른 가정은 그렇지 못하고 있습니다. 그로 인해 주민들은 자녀들의 학업 차이, 가난에 대한 대물림 등을 많이 걱정하고 있습니다.
3) 지역주민 인터뷰
2010년 5월 7일 지역사회주민(장경희,
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1. 다음은 일상 언어와 문학 작품에 나타난 중의성의 보기이다. 중의성의 실체를 밝히고, 이러한 사례를 수집해 보자.
-그는 하루 종일 일하지 않는다는 두 가지로 해석해 볼 수 있는데, 하루 종일 아무 일도 하지 않는다와, 일은 하지만 종일
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1형식 자동사
3형식 타동사
주의를 기울이다. → attention(주의) → attentive(주의 깊은)
~을 처리하다, 힘쓰다. (= attend to~)
~에 참석하다. → attendance(참석)
decline
1형식 자동사
3형식 타동사
줄이다. → declining(하락하는)
~를 거절하다.
grow
1형식 자
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112
(유혜령, 2009. p.112)
[참고 문헌]
이명오. (2009). 구어 교육을 위한 한국어 어미 연구. 석사학위논문, 계명대학교
왕한석. (2007). 또 다른 한국어 : 국제결혼 이주여성의 언어 적응에 관한 인류학적 연구, 서울 : 교문사
서정주. (2006). 국어문법.
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과외 아르바이트를 하며 혼자의 힘으로 졸업할 수 있었습니다. 살면서 유일하게 하고 싶은 것을 할 수 있었던 시간이 대학시절의 ‘자원봉사’ 동아리 활동이었는데, 남을 돕고 누군가에게 필요한 존재가 된다는 것이 얼마나 뿌듯하고 행복
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