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기능 약화
2) 생산인구의 급격한 감소
3) 고령화 사회에서 노인부양 및 사회보장비 증가
4) 경제성장의 둔화
3. 저출산 현상이 발생하게 된 사회구조적 요인을 사회학적 개념을 사용하여 설명
1) 결혼과 자녀에 대한 가치관의 변화
2)
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2003
조승제, 교육과정과 평가의 쟁점, 교육과학사, 2007
고려대학교교육사철학연구모임, 교육사상의 역사, 집문당, 2009
하영철, 미래로 핵심 교육학, 동현출판사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심
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과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드의 심리성적 발달이론
I. 인간 마음의 구조
II. 성격의 구조
1.
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기능적 영역의 계속적인 분화를 위한 조건이 된다.
3) 사회체계로서의 경제
- 루만의 경제 정의
\"미래욕구의 만족을 보증하고 그럼으로써 확보된 시간을 이용하여, 욕구만족에 관한 결정을 연기하는 것\"
- 시장의 핵심적 기능
a. 시장은 등가,
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핵심기제)
2) 피아제의 인지발달단계이론의 구조와 단계별 특징
① 감각운동기(출생~2세)
② 전조작기(약2~7세)
③ 구체적 조작기(7~11,12세)
④ 형식적 조작기(11,12세 이후)
2. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아
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과학영재와 일반학생의 구조적 차이”, 교육심리학회, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론
2. Chomsky의 생득적 언어발달이론
3. Bandurad의 사회학습이론
4. Lorenz의 동물생태학이론
5. Piaget의 인지발달이론
6. Koh
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기능을 함
② 유정명사와 무정명사가 형태론적으로 구분
- 유정명사: 감정을 가진 생물(사람, 동물)을 가리키는 명사
- 무정명사: 감정이 없는 생물(식물)과 사물을 가리키는 명사
- 중략 - 제1강 문법과 우리말의 문법적 특성
제2강 형태
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기능을 함
② 유정명사와 무정명사가 형태론적으로 구분
- 유정명사: 감정을 가진 생물(사람, 동물)을 가리키는 명사
- 무정명사: 감정이 없는 생물(식물)과 사물을 가리키는 명사
- 중략 - 제1강 문법과 우리말의 문법적 특성
제2강 형태
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기능을 함
② 유정명사와 무정명사가 형태론적으로 구분
- 유정명사: 감정을 가진 생물(사람, 동물)을 가리키는 명사
- 무정명사: 감정이 없는 생물(식물)과 사물을 가리키는 명사
- 중략 - 제1강 문법과 우리말의 문법적 특성
제2강 형태
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기능을 함
② 유정명사와 무정명사가 형태론적으로 구분
- 유정명사: 감정을 가진 생물(사람, 동물)을 가리키는 명사
- 무정명사: 감정이 없는 생물(식물)과 사물을 가리키는 명사
- 중략 - 제1강 문법과 우리말의 문법적 특성
제2강 형태
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