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학습장애아동 교육』, 시그마프레스.
2. 글
김동일 외(2008), 「학습장애 진단평가 모형 개발 연구」.
장미숙(2010), 「학습장애 정의와 진단·평가에 대한 특수학급교사의 이해 및 실태」, 대구대학교 교육학과 석사학위논문.
김윤옥 (1995). 「학
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과 생명에 대한 태도도 변해 자연을 대상이 아닌 자신과 공존, 상생하는 자연으로 받아들이며, 아이들 스스로가 자연화 되어가는 모습을 발견할 수 있었다.
이상의 결과를 통해 앞으로 우리가 지향해야 할 유아환경교육의 성격이 생태지향주
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교육학신론, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 교육의 성격
Ⅲ. 수학과 교육의 수업모형
1. 개념 형성 수업 모형
2. 원리 탐구 수업 모형
3. 문제해결 수업 모형
Ⅳ. 수학과 문제해결력신장을 위한 프로젝트기반학습
Ⅴ. 수학과 문제해
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교육론의 실천적 의미. 경인교육대학교 석사학위논문.
육학 연구, 11(1), 145-16
이선옥(2006). 행동주의 심리학과 몬테소리 발달이론: 미국을 중심으로. 한국일본교
이재선 (2020) 대학부설 평생교육기관 성인학습자의 동기지향성 유형과 생활만족
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Educational Achievement; IEA)에서는 정보통신기술이 전 세계 주요 국가의 교육 변화에 가능성을 ‘혁신’의 관점에서 강조하고 있다. 즉, 학교 현장에서의 ICT 활용수업은 전통적 수업과는 달리 학생들의 학습자 안내자 역할을 하게 해주고, 정보통
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관찰하고 그 결과를 일반화하는 과정에 주안점을 둠, 탐구의 과정 : 관찰, 분류, 측정, 예상, 추리, 데이터 해석 등의 활동
자료 제시 및 관찰
자료 추가 제시 및 관찰
규칙성 발견 및 개념 정리
적용 및 응용
3. 탐구 학습 모형(가설 검증 학습
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과 가족과의 의사소통에 미치는 효과」영남대학교 대학원 논문
김경자(2007)「실업계 여고생의 학습흥미유형과 MBTI 성격유형과의 상관관계 연구」건국대학교 교육대학원 논문
하태심(2002)「고등학생의 성격유형이 학습전략 선호에 미치는
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학습에 대한 관점들은 우리 인간이 학습하는 과정, 목적, 태도에 대하여 주목할 만한 깨달음을 주고 있다. 우리가 이 이론들을 학습하고 고민하는 이유일 것이다.
참고문헌
권두승, 조아미(2016). 『성인학습 및 상담(3판)』. 서울: 교육과학사.
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과는 학교 교육 개선에 환류 되어야 한다.
둘째, 평가 요소별 절대 평가 방법을 지향하고 객관적으로 평가할 수 있도록 체제화 되어야 한다. 학생 평가 결과 보고 양식의 평가 영역과 관련해서 보면, 외국이 나라들은 교과 영역과 생활학습태
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학습된 부적절성, 잠재적 제지 및 상위 조건화
조건화된 미각 혐오:Garcia 효과
어린 앨버트를 대상으로 한 John B. Watson 의 실험
Part4.
고전적 조건화의 임상심리학에의 추가적 적용
고전적 조건화의 의학에의 적용
Part5.
Pavlov 의 교육론
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