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인접 학문과의 관계 1
나. 행정학의 성격규정과 지향점 2
다. 행정학의 체계 2
3. 행정학의 접근방법 2
가. 전통적 방법 3
나. 현대적 방법 4
4. 행태론적 방법론 6
가. 행태론의 의의 6
나. 행태론의 내용과 특징 6
다. 행태론적
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학문적 성격을 규명해 보기위해 노력했다. 그러한 노력의 일환으로 교사와 교육심리학, 교육심리학의 목적과 기능, 교육심리학의 성격, 교육심리학의 발전, 구성주의적 패러다임의 대두, 교육심리학의 영역에 대해 조사해 보았다. 지금까지
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학문적 특성이 있다. 이와는 달리 심리학은 인간의 행동을 예언하며 통제하려는 데 주된 관심이 있는 것이다. 이 독립적이고 특징적 두 개의 분야를 학문적으로 연계해주는 위치에 있는 것이 교육심리학이라고 할 수 있다.
물론 인간의 행동
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성립
(2) 비교체육과 비교교육
(3) 비교체육연구의 중요성
2. 비교교육학의 역사
(1) 유아기
(2) 소년기
(3) 성장기
제 2장 비교체육학의 학문적 배경
1. 스포츠
2. 정치학
3. 지리학
4. 인류학
5. 사회학
6. 철학
7. 기타 인접학문들
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불어 정합성 또한 요구됨을 피할 수는 없다고 본다.
요약하자면 논리실증주의는 실제에서는 자유민주주의와 공통점과 발화력이 있고, 학문상으로는 집합의 관점에서 바라보기때문에 그 상위수준에서는 논리적이거나 체계적이지만 최일선에
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학문은 단순히 교육학과 심리학의 접목이라는 것을 뛰어넘어서 독립적인 학문으로서의 기반을 구축하고 있음을 알 수 있었다. 그리고 교육심리학은 인간 학습에 있어서의 행동을 기술, 이해, 예언, 통제하는데에 그 목적과 기능을 가지며 19
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역할을 수행하기 때문에 미래의 학문이라고 할 수 있다. 1. 사회학의 정의
2. 사회학의 역사적 맥락
3. 사회학의 특징
1) 종합적 학문으로서의 사회학 : 사회 전체를 연구하는 사회과학의 기초학문
2) 사회현실 비판, 미래에 대처
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수 있다. 특히 프로그램 학습이나 컴퓨터 보조학습 등의 새로운 기술은 개별화 교습, 교수-학습과정의 정확한 기록, 진단적인 교수작업의 가능성을 열어 주었다.
셋째, 인지심리학과 수업설계 부분에 있어서의 발전과 함께 이 시기에는 실제
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군사학의 성격 연구 – 학문적인 성격을 중심으로
1. 서론 - 연구배경
현대의 군사학은 그 초점이 군사력 운용 분야에 맞추어져 있다. 이는 전장에서 승리하기 위한 기술, 즉 전략, 작전술, 전술 등의 연구가 군사학 연구의 핵심이기
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트로피카 내부로 이동하여 현지에서 생산활
동을 하기 시작하였다. 이에 대해 트로피카 정부에서는 이러한 형태의 현지생
산 현지판매의 결과 웨스티아인들만 이익을 본다고 생각하여 외국자본의 현
지투자를 어렵게 만들었다. 트로피카 현
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