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교육과학사 / 2016 I. 아동 자폐증의 개념
1. 자폐아동의 원인
2. 자폐아동의 분포 및 빈도
II. 자폐증의 특성
1. 대인관계의 장애
2. 언어의 장애
3. 변화에 대한 저항
4. 기타의 장애
III. 자폐아동의 상담원리
IV. 자폐행동의 지도
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개념 문제, 청람어문교육학회
▷ 원용문(1993), 시조 종류에 대한 논의, 한국시조학회
▷ 정재호(1999), 한국시조 문화론, 태악사
▷ 조규익(2007), 시조발생 담론의 전개양상과 지향점, 한국시조학회
▷ 홍성란(2005), 시조의 형식실험과 현대성의
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 문화
I. 문화의 개념
II. 문화의 특성
III. 한국의 유교문화
1. 가족중심주의
2. 효사상
3. 공동체 의식
IV. 다문화사회
1. 다문화주의
2. 다문화주의와 문화적응
3. 다문화사회의 모
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아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 문화
I. 문화의 개념
II. 문화적 역량
III. 문화와 인간행동
IV. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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외 | 소화
아동복지론 | 박정란 외 | 양서원
아동복지론 | 서박 | 양서원 Ⅰ. 아동권리의 개념
(1) 수동적 권리
(2) 능동적 권리
Ⅱ. 아동권리 내용과 유형
Ⅲ. 한국아동권리의 문제점
Ⅳ. 아동의 권리신장을 위한 과제
참고자료
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위한 전략방안 연구”, [2007] Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 1: 커뮤니케이션의 내용
Ⅲ. 본론 2: 기업사례
(1) “한창” 기업의 사례
-커뮤니케이션 방식
-설문조사
-분석
(2) 외국 기업의 성공 사례(Intel, GE)
Ⅳ.토의 및 결론
<참고문헌>
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개념에 해당하는 역사의식은 관념적추상적인 것이 아니고 특정의 역사적 사실이나 개개인의 인생 체험과 교육을 통하여 성장하여 가며, 보다 구체적인 것으로 나타난다고 보는 견해도 있다. 양호환 외, 《역사교육의 이론과 방법》, 삼지원,
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사례2
3) 사례3
4. 사례 내용에 대한 비판적 분석
1) 부정적인 자기개념
2) 고정관념위협
3) 귀인의 모호함
4) 낮은 기대수준
5) 불평등에 대한 인내
6) 사회비교대상 선정
5. 페미니즘 운동의 미래
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육 안에서 할 수 있는 것들은 양성적 인물을 교과서에 등장시킨 것이거나. 교사들의 머리 속에 담겨 있는 성역할 고정관념을 불식시키는 것이다. 여성과 남성의 자아개념이 바뀌며, 법률에서 여자를 규정하는 내용이 달라지며, 정치에 여자
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관념의 진행과정을 통해 경험하게 된다는 점은 한계로 나타난다. 로크는 감각으로 정신에 도달하며 이성을 통해 신적 기적이나 계시는 검증될 수 없다고 보았다.
- 중략 - 경험주의 교육과정의 개념을 설명하고 이것을 유아교육에 실제
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