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교육사상.배영사.
고등학교 윤리 교과서
초등학교 도덕 4-1 교사용 지도서 Ⅰ. 들어가며
- 선정 이유와 앞으로의 논의 방향
Ⅱ. 칸트의 이론
- 「인류의 이름으로 거짓말할 권리
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관념의 개념
(2)설문조사를 통한 20대의 성역할 인식
(3)고정관념에 따른 성역할의 사회화 과정
(4)매스미디어에 나타난 성역할 차이
(5)실제 생물학적 성차에 대한 이해
①.성차에 대한 이해
②.성차의 원인
3.바람직한 젠더의 형성과
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내용
바. 방뇨배설시의 오물, 인체에 부착된 오물, 정액 및 여성생리 등을 묘사하여 혐오감을 주는
내용 제 1장. 서론
1. 유해환경과 유해매체의 개념
2. 유해매체의 종류
제 2장. 이론적 배경
1. 정화이론
2. 사회
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개념
(1) 성격의 구조
(2) 프로이트와 에릭슨
(3) 방어기제
3. 구체적 기법
(1) 자유연상
(2) 꿈의 분석
(3) 전이와 저항
(4) 정화
ⅱ. 인간중심 사담이론
1. 기본 가정
2. 주요 개념
3. 목표 및 원리
(1) 상담의 목표
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1. 콜버그 이론의 사상적 배경
2) 콜버그 도덕성 원리
3) 콜버그 도덕성 인지 발달 이론
4) 콜버그 도덕교육
5) 콜버그 이론의 의의
6) 콜버그 이론의 문제점
III.사례와 분석
IV.교육적 적용
V.느낀점
VI.참고문헌
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교육과 텍스트 해석, 한국사상문화학회
◈ 여태천(2005), 현대시 교육에서 텍스트 해석의 문제, 한국시학회
◈ 유헌식(2007), 텍스트 해석과 통합적으로 철학하기, 한국철학윤리교육연구회
◈ 이인화(2012), 서사 텍스트 해석의 소통 교육 연구, 한
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쓰기
4) 광고문 쓰기
5) 내용 끝맺기
6) 등장인물의 입장에서 일기 쓰기
7) 요약하기
8) 이미 알고 있는 이야기에 새로운 가정하기
5. 지도의 실제
1) 다른 장르로 바꿔쓰기
2) 주인공에게 편지 쓰기
3) 내용 끝맺기
4) 요약하기
Ⅲ. 결론
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개념을 형성하여 자랄 수 있도록 다문화 프로그램이 필요한 것이다.
IV. 참고문헌
- 장혜진, “육아지원기관에서의 다문화교육 실태와 지원방안”, 육아정책연구소(2012)
- 이경우 외, “세계화 시대의 유아교육”,창지사(2002) I. 서론
II.
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교육 프로그램. 고양: 공동체
김영옥(2002). 유아를 위한 다문화교육, 반편견 세계이해교육의 현장적용. 정민사.
김미야(2000). 갈등상황에 대한 토의가 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향, 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
강정희(2001). 반편
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교육의 구현 양상 탐색, 한국사회과교육학회, 2015
송다영, 김미주 외 2명 저, 새로 쓰는 여성복지론 쟁점과 실천, 양서원, 2019
정영숙 외 저, 여성과 사회, 공동체 출판사, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성역할의 개념
2. 성역할 사회화의 정의
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