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교육활동과 성차별적인 교육경험
1) 여성과 남성에게 다르게 강조되는 교육목적
2) 성별화된 교과 이미지와 교사-학생간 상호작용
3) 성정형성을 강화하는 체육활동과 클럽활동
4) 성역할 고정관념과 전통적인 여성성과 남성성을 강조하는
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개념
2. 가정폭력의 특징
3. 가정폭력의 유형
4. 가정폭력의 종류
Ⅱ. 가정폭력의 실태분석
1. 아내에 대한 폭력실태
2. 아동에 대한 폭력실태
3. 노인에 대한 폭력실태
4. 발생현황
5. 관련사례
6. 대응상 문제점
Ⅲ. 가정폭력의
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관념과 성차별주의에 입각한
교육내용의 전반적 시정 및 일반인들의 의식개혁을 위한 재교육 프로그램이 마련
되어야 한다.
둘째, 구타의 원인이 매맞는 아내에게 있기보다는 주로 구타자인 남편의 성격
적, 정신적 결함에 있음이 밝혀진 이
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교육의 방향 설정에 관한 연구, 교과교육학연구
◇ 장준현(1997), 지역중심의 사회과 통합 수업 내용에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원, 사회과교육학과, 지리교육전공, 석사학위 논문. Ⅰ. 지리교육(지리수업, 지리학습)의 개념
Ⅱ. 지
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교육의 이해.한미라,전예화,신혜영,서현아,천희영,최미현,안부금.경기:양서원(2005).
반편견 교육과정.이경우.이은화.서울:창지사(1999) 반편견 교육의 등장, 반편견 교육 개념, 반편견 교육 필요성, 반편견교육 내용, 반편견 교육 교수방법
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교육과 사회화
Ⅰ. 사회화의 개념
Ⅱ. 사회화의 목적과 과정
1. 사회화의 목적
2. 사회화의 과정
Ⅲ. 억압적 사회화와 참여적 사회화
Ⅳ. 사회화 기관
1. 가족
2. 또래집단(동료집단)
3. 학교
4. 대중전달매체
Ⅴ. 사회화의 내용
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관념의 지형변화와 여성정책에 갖는 함의. 2014. 원숙연. Ⅰ. 성역할 고정관념 의의 및 문제점
1. 성역할 고정관념의 개념
2. 성역할 고정관념의 문제점
Ⅱ. 아동기 양성평등 교육의 중요성
1. 성역할 고정관념의 형성 시기
2. 아동의 성
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교육의 개념
1) 다문화 교육의 정의
2) 다문화 교육의 범위 확대 과정
3. 다문화 교육의 목표
1) 다문화 교육의 궁극적인 목표
2) 우리나라
4. 다문화교육의 필요성
5. 다문화 개념의 발달단계
6. 다문화 교육 내용
1) 다문화 교육
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교육철학, 집문당, 2008
고미숙, 교육철학, 문음사, 2006
신득렬, 현대 교육철학, 학지사, 2003
R. F. 디어든, 최원형 역, 현대 교육목적론, 원미사, 2003
John White, 이지헌 역, 교육목적론, 학지사, 2002 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육의 개념에 대한 나의견
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교육과정, 창지사 2013 1. 시작하며
2. 우리나라 보육 프로그램의 발전 과정
3. 생태 유아교육 프로그램
1) 생태 유아교육의 개념
2) 생태유아교육 프로그램의 교육 이념 및 목적
3) 생태유아교육 프로그램의 내용
4) 생태유아
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