|
교육 살아있는 디지털 학습/유영만
학습객체 개념에 비추어 본 지식 경영과 e-Learning의 통합 가능성과 한계/교육공학연구소/유영만
e-Learning과 디지털 리터러시 : 디지털 시대의 새로운 학습 능력/산업교육연구/유영만
국내 e-Learning 산업 육
|
|
|
개념 변화는 체벌에 대한 전체적 현상을 논의하는데 부분적으로 그 타당성이 인정될 수 있으나, 이것이 체벌 현상을 설명하는 모든 것이 될 수는 없을 것이다.
교육은 교육자가 피교육자에게 교육 내용을 매개로 하여 상호 작용을 하는 과정
|
|
|
교육과학사 * 여성과 평생교육
Ⅰ. 여성평생교육의 의의와 목적
1. 여성평생교육의 개념과 의의
2. 여성평생교육의 목적과 내용
Ⅱ. 성역할 변화와 성 인지적 관점
1. 성차, 성, 성역할
1) 성차
2) 성과 역할
2. 성 고정관념의 변화
|
|
|
개념이다. 이것은 다원주의 패러다임의 시대에, 그리고 세계적으로 다양한 집단과의 상호 교류가 더욱 긴밀해지고 있는 현 시점에서 더욱 간절히 요청되고 있는 교육적 과제인 것이다.
Ⅲ. 결론
현대사회의 교육은 진리를 깨닫게 하고 이 깨
|
|
|
교육)의 목표
Ⅳ. 양성평등교육(남녀평등교육)의 필요성
Ⅴ. 양성평등교육(남녀평등교육)의 지도
Ⅵ. 양성평등교육(남녀평등교육)의 실현방안
1. 학생들이 남성적임과 여성적임에 대한 성고정관념에서 벗어날 수 있게 만드는 교육내용
|
|
|
통일이라는 것이 직접적으로 와 닿지 않는 세대에게 기존의 관념과 인식을 가지고 통일에 대한 의지를 함양하도록 강요하는 것은 무리가 있다
4. 젊은 세대들이 통일과 관련된 표어와 여러 가지 캠페인을 접하고 있다
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
개념 1. 자아개념의 정의 2. 자아개념의 특성 3. 자아개념의 발달 4. 자아개념의 발달에 미치는 영향 Ⅲ. 유아의 자기조절 능력 향상을 위한 활동계획 1. 자기조절의 정의와 지도원리 2. 자기 조절을 위한 계획표 Ⅳ. 나가며 Ⅴ. 참고문헌 -----------
|
|
|
교육 현황
1. 교과서 수록 작품 목록
2. 비판과 제안
Ⅳ. 민속극 교육의 가치
1. 언어적 측면
2. 문학사적 측면
3. 민속 문화 측면
Ⅴ. 교육 내용
|
|
|
교육의 목적
1. 조형적인 흥미와 욕구
2. 미적 정서 함양
3. 미적 안목의 육성
4. 창조적인 표현능력의 신장
5. 생활에의 활용
6. 조형 능력 신장
Ⅳ. 유아 미술교육의 필요성
Ⅴ. 유아 미술교육의 지도방법
1. 지도내용
1) 자신감을 갖도
|
|
|
교육@이론과 실제, 문화마당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성문화의 개념
1. 섹스(sex)
2. 젠더(gender)
3. 섹슈얼 리티(sexuality)
Ⅲ. 성문화의 특징
1. 금기적 성문화
2. 이중적 성문화
3. 성기 중심적이고 남근 숭배적인 성문화
Ⅳ. 성문화의 시대별
|
|
메뉴펼치기
