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교육과 법에 대한 여성학적 접근, 청하, 1991.
조경원, 양성평등 실현을 위한 교육의 방향, 교육과학연구 제29집, 1999. 1. 양성평등이란?
2. 성(性)역할 정체성(正體性)
1) 성(性)역할 고정관념
2) 성(性)역할 정체성(正體性)
3. 성역할 사
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교육기관 운영관리, 보현사
9. 박은혜 저(2002), 유아교사의 지식, 창지사
10. 이병열 저(2002), 유아교육기관 교사가 지각한 원장의 의사결정 유형과 교사사기에 관한연구 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교육기관
1) 개념
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교육론을 배우는 여성주의 교육자로서 보이지 않는 피해자를 도우며, 제도적으로 보호받지 못하는 여성들과 남성들을 보호할 수 있도록 의식과 관념을 정확히 이해하며, 더 나은 사회를 형성할 수 있도록 노력하여야겠다.
참고문헌
여성교육
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교육론을 배우는 여성주의 교육자로서 보이지 않는 피해자를 도우며, 제도적으로 보호받지 못하는 여성들과 남성들을 보호할 수 있도록 의식과 관념을 정확히 이해하며, 더 나은 사회를 형성할 수 있도록 노력하여야겠다.
참고문헌
여성교육
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개념의 발달과정 ------------------------------ 2 ～ 3
(1) 자아의식의 기초로서의 신생아의 역량
(2) 초기 자아개념 발달에 대한 에릭슨의 원리
1) 기본적인 신뢰의 발달
2) 자주의식의 발달
3) 주도성과 죄의식
4) 생산성
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(2) 가족
(3) 학교
(4) 대중매체
(5) 사회 문화적 요인
2) 성역할 발달 이론
(1) 정신 분석 이론
(2) 사회학습이론
① 성역할의 직접적인 지도
② 관찰학습
(3) 인지이론
3) 새로운 성역할 개념
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육 기관과 사회 제도들도 가족의 이러한 노력을 지원하고 보완하는 역할을 담당해야 한다고 본다.
6. 참고문헌
박민정(2022). 영유아기 성 정체성 발달과 가족 환경의 영향. 아동학회지, 43(2), 15-32.
이수진(2024). 언어와 성 고정관념: 일상 언어
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교육
2. 멀티미디어 통일교육의 기능
3. 멀티미디어 통일교육의 접근 방향
Ⅵ. 통일교육과 문화이해지
1. 갈등상황의 수집
2. 사례의 작성
3. 작성된 사례의 타당화
4. 활용 방법
Ⅶ. 통일교육의 방법
1. 편견과 고정관념을 불식하는 정
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교육 개선 방안 연구. 제주대학교 교육대학원 석사학위논문.
조영숙 외(2017). 성평등 교육 효과성 측정을 위한 기초연구. 서울시성평등활동지원센터. 1. 강의를 들은 후, 각 강의에서 가장 중요하다고 생각되는 문장 혹은 개념 2개를 제시
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교육적 문화 개념은 인문학적 문화 개념으로서의 ‘인간사고와 인식의 정수’라는 개념을 포괄할 수밖에 없다. 왜냐하면 교육은 그 자체가 ‘가치의 사업(value enterprise)’이기 때문에 그 교육내용으로서의 ‘문화의 재구성’은 필연적으로
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