|
이해 』 홍진출판사 1995.
정진일 저 『 서양의 지혜 』 양영각 1994.
S.M 오너, T.C 헌트 지음 / 곽신환, 윤찬원 옮김 『 철학에의 초대』 서광사 1992.
W. 바이셔델 지음 / 이기상,이말숙 옮김 『 철학의 뒤안길 』 서광사 1991. . 서론 - 근세철학 발
|
|
|
2. 공간의 개념이 바뀌고 있는 것이다
3. 대화의 방식이 변하고 있다
4. 매체의 변화이다
5. 경영의 스탠다드가 바뀌었다는 것이다
6. 핵심역량이 바뀌고 있다
Ⅷ. 교육과 관념론
Ⅸ. 교육의 문제점
Ⅹ. 교육의 제고 방안
참고문헌
|
|
|
론의 현황
(1)종교
(2)윤리학
(3)형이상학
(4)존재론적 합리론에 대한 도전
2.경험론
1)경험론의 정의
2)대표적인 철학자
3)로크의 경험론
(1)백지설
(2)제 1 성질과 제 2 성질의 구분
(3)지식의 확실성과 범위
4)버클리의 관념론
|
|
|
정신의 단 하나 참된 심부름꾼으로 민족 국가 선택은 확실히 독단적이고 결국 우상 숭배적인 것 같다.
<<목차>>
1. 생애와 대표작
2. 정치사회적 배경
1)헤겔정치사상의 근대적 상황
2)독일 관념론의 정치사상적 배경
3. 정치철학적 기
|
|
|
론의 원칙적인 큰 틀에서 반영이라는 개념을 받아들인다 하더라도, 구체적인 반영의 양식과 종류 등에 대해서는 언제나 더 많은 논의들이 필요한 것이다. 제2장: 정신 = 물질의 산물이자 반영(反映)
◆ 관념론(idealism) 비판
◆ 범주 구분
|
|
|
관념론과 교육
★ 실재론과 교육
★ 실용주의(pragmatism)와 교육
Ⅳ. 현대 교육의 사조
★ 진보주의와 교육
★ 본질주의와 교육
★ 항존주의와 교육
★ 재건주의와 교육
Ⅴ. 20C 후반기의 교육 철학
★ 실존주의
★ 분석적 교육철학
★
|
|
|
론과 한국 정치학, 서울 : 한울
○ 노우드 러셀 핸슨, 송진웅조숙경 역(1995), 과학적 발견의 패턴, 서울 : 민음사
○ 이진하(2005), 과학적 관리론 & 인간관계론
○ 윤종건(1997), 아하! 창의력, 원미사
○ 한국분석철학회(1993), 실재론과 관념론, 철학
|
|
|
전체로서의 국가에 더 많은 관심을 가지고 있었던 것이다.
- PATOS SOPIA(느낌 사랑) - 1. 생 애
2. 학 술
3. 절 대 적 관 념 론.
4. 헤 겔 의 변 증 법
5. 역 사 철 학
6. 윤 리 학
7. 헤 겔 의 영 향
8. 헤겔에 대한 마르크스의 응답
|
|
|
기인하는 것이다. 헤겔처럼 그도 국가 안에 있는 개인들의 행운보다 하나의
전체로서의 국가에 더 많은 관심을 가지고 있었던 것이다. 1. 생 애
2. 학 술
3. 절 대 적 관 념 론.
4. 헤 겔 의 변 증 법
5. 윤 리 학
6. 헤 겔 의 영 향
|
|
|
정윤희, 「Saussure의 <CLG>에 나타난 언어기호 연구」, 석사학위논문, 부산대학교 대학원, 1987
양정순, 「Saussure의 가치체계」, 석서학위논문, 연세대학교 대학원, 1981
권영옥, 「Saussure 언어학의 방법론에 관한 논의」, 목원대학교 논문집 33
|
|
메뉴펼치기
