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# 내신등급제의 문제점
치열해진 내신경쟁에 따라 오히려 사교육비는 증가
학생들이 내신제도 자체에 대해 느끼는 심리적 부담증가
한번의 수능시험의 압박을 뛰어넘는 12번 시험의 완강한 감시체계
3학년 성적과 1,2학년 성적간의 괴리
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내신 등급제니 고교등급제니 아이들의 입시에 영향을 주는 방법으로만 해결하려는 것은 문제가 있다고 봅니다. 실력 없는 교사 밑에서 배우는 아이들은 학원으로 발길을 돌리게 되고 수업 시간은 잠을 자거나 딴 짓을 하는 것으로 보내고 학
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교과교육평가(예체능과교육평가)의 개선 방안
1. 실기평가 반영 비율 개선 방안
2. 기본 점수 개선 방안
3. 실기 평가 내용 및 방법 개선 방안
4. 평가 결과 처리 방식 개선 방안에 대하여
5. 평가 개선을 위한 지원 방안에 대하여
Ⅴ. 예체
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등급제도 분류하는 것에 대하여 교육적으로 정당한 근거가 불명확하고, 같은 등급 내의 성적 격차가 매우 크다는 점을 대학선발 과정에서 반영하기 어려운 문제로 볼 수 있다.
그리고 내신의 반영에 있어서 반영 비율을 높이는 한편 현행 성
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기타이론
1)교육의 본질
2)교육의 기능
3)신 자유주의적 교육논리
4)발전 교육론
3.우리나라의 교육에 시장원리가 도입되면서 나타난 문제점
1)공교육의 변화
2)사교육의 창궐
결 론
1.교육과 시장의 관계 속에서 바라본 우리의 자세
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교육론, 서울, 서광학술자료사, 박이정
이병민(2005), 논술시험은 우리에게 무엇인가 : 논술 시험의 사회문화적 고찰, 교육비 평, 19권
충청북도교육청(1995), 논술지도의 이론과 실제, 충청북도교육청 장학자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 논술의 의의
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등급제는 어디까지나 차별이 아닌 차이로서 적용되어야만 하며, 이것을 위한 유력한 대안을 찾기 위해서 계속적인 노력이 기울여져야 할 것이다.
다. 기여입학제
①국고 지원을 확대
사립 대학에 대하여 국고지원을 확대하는 일은 현재로서
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등급제
3) 예상되는 결과
① 학교 교육의 황폐화
② 사교육비의 증대
③ 재수생의 증가
④ 고교평준화 제도 해체
⑤ 대학서열체제와 고교서열화를 통한 학벌주의의 심화
2. 교육부 방안이 모순적인 이유
3. '입시제도 개선'이 아니라 '
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대하여 평가하고자 할 경우) 대학의 학생선발자율권에 관여할 수밖에 없다는 입장을 견지하고 있다.
(3) 고등학교와 교육부
교육부는 시대적 요구에 부응하는 입시제도를 추진하겠다는 측면에서 적합성을 추구한다고 볼 수 있다. 반면 고등
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교과로서 미디어 교육의 필요성
Ⅵ. 미디어 교육 정책안과 교육 내용
1. 초등학교
1) 교육목적
2) 교육방식
3) 학년별 교육내용
2. 중학교
1) 교육목적
2) 교육방식
3) 교육내용
3. 고등학교
1) 교육목적
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