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사례(네덜란드)
1. 네덜란드의 Investing in progress 프로젝트
2. 목표
3. 추진 내용 및 현황
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육사례(미국)
1. OET의 목표
2. OET에서 시행하고 있는 ICT관련 프로그램
1) PT3 Project(Preparing Tomorrow`s Teachers to Use Technology)
2) C
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효과
6. 일반화 방안
Ⅳ. 도덕과 ICT활용교육자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 효과
1) 학생에게 기대되는 효과
2) 교사에게 기대되는 효과
4. 일반화 방안
Ⅴ. 윤리와 사상 ICT활용교육자료(학습자료)
1. 제작의 필요성
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focused on empowerment of teachers, students, and school administrators. I. 서론
II. 정보사회와 신교육 패러다임
III. 교육정보화와 교육현장의 과제
IV. 교육정보화 정착을 위한 발전 방안
V. 결론
※ 참고문헌
※ 영문초록
*한글97
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추진 내용 및 현황
Ⅱ. 미국의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 미국의 교사 양성계획- PT3 프로그램
2. 목표
3. 추진 내용 및 현황
Ⅲ. 스웨덴의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 수업 주제
2. 교사들의 수업 준비 및 활용
3. 참고 사이트(in Swedish
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방안
1) 학기 중 휴업일
2) 2월 수업일
Ⅵ. 중학교(중등)의 주5일수업제
1. 주5일 수업제 관련 법규
1) 초?중등교육법시행령
2) 국가공무원 복무규정
2. 주5일 수업제의 의의
1) 학력관의 변화
2) 교육의 분담
3) 전인적 인간 육성
4) 자기 주
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방안, 1997
한국교육학술 정보원, ICT 활용 교수학습 과정안 자료집, 서울 : 한국교육학술정보원, 2001
한국교육학술정보원, ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 서울 : 신성인쇄출판, 2000 Ⅰ. 미국의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 미국 보스턴
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3. 자료의 내용
4. 자료의 효과
Ⅵ. 일본어과 ICT활용교육자료(지도자료)
1. 자료제작의 필요성
2. 자료제작의 목적
3. ICT활용 교수학습 방법
4. 자료의 교육적 효과
5. 일반화 방안
Ⅶ. 환경교육 ICT활용교육자료(지도자료)
참고문헌
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필요성
2) 장학활동의 목적
2. 장학활동을 위한 현황 진단
1) 관내 교육기관 현황
2) 정보화 구축현황
3) 장학지원 현황
3. 장학활동 계획 수립
4. 장학활동의 내용
5. 추진 실적 및 효과
1) 추진실적
2) 효과
Ⅸ. 결론
참고문헌
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방안>, <<국어교육
>>96호, 한국국어교육연구회
이채연(1998b), 디지털 시대의 문학교육, <<문학과 교육>>5집 '98 가을호, 한국교육미디어
이채연(1998c),사이버 강의실 운용과 실천적 사례를 통한 효과검증,<<교육과학연구&g
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효과
5. 목표관리기법의 한계와 난점
Ⅲ. 과업평가계획기법(PERT)
1. 과업평가계획기법(PERT: Program Evaluation and Review Technique)의 의의
2. 과업평가계획기법의 절차
3. 과업평가계획기법의 이점
Ⅳ. 총체적 질 관리(TQM)
1. 총체적 질경
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