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교육방법 개선은 교사 혼자만의 노력으로는 이루어지기 힘들다. 교육부나 각 교육청이 이러한 교육이 이루어질 수 있도록 다양한 교실, 멀티미디어 시스템, 인터넷, 컴퓨터, 학급조직의 다양화 등 정책적 뒷받침이 있어야 한다.
참고문헌
강
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교육 방법의 내용을 정리하면서 들었던 생각은 문법은 읽기나 쓰기, 화법 등과 같은 영역에 비해서 교육 방법이 제대로 연구되어 있지 않다는 점이다. 문법 교육 방법의 연구가 부실했던 이유는 교과서에 나와 있는 것처럼 문법 교육을 기법
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교수 기법, 과학교육,
http://new.kcsnet.or.kr/main/k_chemedu/pdffile/38_02/3802002.pdf
2) 박은혁(Park Eunhyouk),and 조아미(Cho Ami). \"Lipman의 이론에 근거한 청소년용 배려적 사고 척도개발 및 타당화 연구.\" 청소년 문화포럼 -.46 (2016): 113-132.
http://www.riss.kr/link?id=A1
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교수학습 상황에 잘 적용 수 있는 다양한 구성주의적 수업 전략과 기법을 개발하는데 힘써야겠다.
◎ 출 처
서명 : 교육방법의 교육공학적 이해 (개정판 2003)
저자 : 박성익 임철일 이재경 최정임 공저
출판사 : 교육과학사
제목 : 교육학-구
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교육아카데미(2003)
아동 심리학 / 숙명여자대학교 출판국
아동의 친구관계 / 이영환, 박성옥 옮김 / 양서원 (1991)
아동의 사회성 교수 기법 / 김명희 편저 / 교육과학사 (1998)
아동 임상 심리 / 예지각 편집부 편저 / 예지각 (1998)
http://www.babycom.pe.kr
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교육 프로그램 개발과정
I. 프로그램의 계획
1. 욕구분석
2. 교육목표 설정
* 프로그램 목적에 관한 관점
가. 전달적 관점
나. 상호작용적 관점
다. 변형적 관점
3. 프로그램 내용 선정
II. 프로그램의 수행
1. 교육방법
2. 교육매
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기법이 활용될 수 있다.
2. 통합적 교수방법의 강조
1) 내용 영역 간의 통합
사회과 통합의 이유는 사회과 교육이 궁극적으로 성숙한 민주 시민의 교육을 목적으로 하며, 일차적으로 사회 인식을 목표로 한다는 데 있다. 여기서 사회 인식은 사
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교육의 이념과 방법 및 교실 환경을 적극 수용하여 수업의 개별화를 도모할 뿐 아니라 소규모 집단별 협동 학습을 실시해 보도록 한다.
7. 다양한 교수학습 기법과 다양한 교수학습 자료의 활용
- 사례 학습, 통계(표본) 조사 학습, 야외 관찰
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교육의 중요성 및 특수성
2. 장애영유아의 일반적 교수방법의 이론적 배경
3. 일반적 교수방법 1: 개별화 교육 (Individualized Education)
4. 일반적 교수방법 2: 직접 교수 (Direct Instruction)
5. 일반적 교수방법 3: 자연적 교수 (Naturalistic Instruction)
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방법의 미숙
Ⅳ. 발명교육(발명지도)의 지도방법
1. 준비 단계
2. 부화 단계
3. 조명 단계
4. 논증 단계
Ⅴ. 발명교육(발명지도)의 교수학습모형
1. 발명 아이디어 창출기법 모형
2. 발명관련 교수?학습 모형
3. 발명교육 수업 모형
Ⅵ.
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