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교육심리학의 이해, 학지사
번영계(2006) 교수학습이론의 이해, 학지사
강인애(2003) 우리 시대 구성주의, 문음사
권효숙 외(2006) 사회과 교육의 논리, 교육과학사
정순례 외(2013) 학습이론의 이해와 적용, 학지사
최승주(1987) 학습지도방법의 이
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방법 훈련
Ⅵ. 협력학습의 절차
1. 학습목표, 학습활동 및 보상체제의 설정
2. 집단구성
3. 효율적인 협력학습 방법의 명시
4. 집단 행동규범의 설정
5. 시험기간과 피드백
6. 교사의 학습자 보조방법
7. 협력학습 절차의 평가
Ⅶ. 협력학
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교육』, 공동체, 2019
김순기,노명숙 외, 『가족생활 교육』, 교문사, 2021
김혜숙, 『가족치료의 이론과 기법』, 학지사, 2003
주현정,조병은, 「부모자녀간 의사소통과 관계향상을 위한 교수.학습 과정안 개발 및 적용: 중학교 1학년 \'가족구성원
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교육의 성격
1. 체육교육의 성격
2. 체육과 교육 목표
3. 중학교 체육교육의 특성
4. 체육과의 평가
II.단원의 개관
1. 단 원 명
2. 단원설정의 이유
3. 단원의 지도목표
III. 지도 계획 단계
1. 학습과제 분석
1) 학
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요약 정리하게 한다.
⑷ 보충자료 제시 및 차시예고 1. 교수기술을 갖춘 교사(Borich, 2000)
2. 수업에 고려 요인들
3. 수업과 수업계획을 위한 원리
제 4 장 수업과 수업계획
1. 수업활동과 계획
2. 수업의 단계와 주요활동
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기법 교육의 효과, 한국언어청각임상학회, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 아동의 언어발달 특성
1) 언어표현이전기
2) 첫낱말기
3) 낱말조합기
2. 영아기 아동의 언어발달을 촉진할 수 있는 실제적인 언어지도 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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교육) 모듈학습
1. 개요
1) 정의
2) 종류 및 특징
3) 장?단점
4) 모듈의 구성
2. 실과 교육과의 관련성
3. 실과 수업에서 사용법
Ⅳ. 실과(실과교육) 작업중심학습(작업중심수업)
1. 작업 중심 교수?학습 지도
2. 작업 중심 학습의 적용
3. 적
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방법을 제시해야 할 것이다.
※ 참고문헌
『백교수의 百가지 교육이야기』. 백순근. 교육과학사. (2009, 8, 8).
『교수. 학습방법과 교육공학』. 박숙희, 염영숙 공저. 학지사(2002, 2, 5).
『상담 및 심리치료의 기본기법』. 김창대 譯. 학지사(2006,
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교육의 학습동기유발전략
1. 금연 상담의 초기 단계
2. 동기화 상태의 평가
3. 동기 강화 및 행동 변화 단계
1) 학습 목표
2) 학습 방법
3) 실천과제
4) 시작하기 전에 준비할 사항
5) 관찰 학습
6) 실천 학습
Ⅳ. 수학교육의 학습동기유발
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교육학회지, 11(4)
이주한(2012)「Dewey의 반성적 사고 개념에서 본 반성적 교사의 특질」한국초등교육, 23(2)
주삼환(2003)「장학의 이론과 기법」학지사
최지훈(2009)「반성적 사고 교육이 반성적 사고 수준과 교수행동 변화에 미치는 영향」용인
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