|
기법
박병량 - 학교 훈육문제에 대한 고찰, 지방교육경영 제4권, 1999
변영계 - 교수·학습이론의 이해 워크북, 학지사
이기환 - 교사의 지도성 행위유형과 학생의 자아개념과의 관계연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 1986
히라이 노부
|
|
|
교육(개별화학습, 개별화수업)의 학습체제
1. 학습 목표의 개별화
2. 교육과정의 개별화
3. 수업방법의 다양화
4. 평가의 다양화
Ⅵ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업)의 교수학습방법
1. 문제해결법(problem solving method)
2. 프로젝트법(pro
|
|
|
법칙의 이용
2. 기술적 사상
3. 창작
4. 고도성
Ⅲ. 발명교육의 목표
1. 총괄목표
2. 구체적 목표
Ⅳ. 발명교육의 필요성
Ⅴ. 발명교육의 방향
Ⅵ. 발명교육의 기법
1. 성격
2. 목표
3. 발명품으로 풀어보는 발명 기법
Ⅶ. 미국의 발
|
|
|
교육의 지향과 수준별 교육과정, 한국교육개발원
이재승·박이정(1997), 국어교육의 원리와 방법
최현섭(1995), 국어교육학개론, 삼지원
천경록 외(2001), 초등 국어과 교육론, 서울 : 교육과학사
최현섭(1986), 국어과 교수·학습 모형의 탐색, 논
|
|
|
교육적 지원을 제공하는 데 중요한 역할을 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은·민하영, 『영유아 프로그램 개발과 평가』, 방송대출판문화원, 2021
문혁준, 『영유아 프로그램 개발과 평가』, 창지사, 2021
김금주 외, 『영유아 교수.학습방법』, 학
|
|
|
교육과정) 사회생활영역의 내용
1. 기본 생활 습관
2. 개인 생활
3. 가정 생활
4. 집단 생활
5. 사회 현상과 환경
Ⅴ. 유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역과 TV
Ⅵ. 유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역의 교수학습방법
1.
|
|
|
교육적 의의면에서도 크게 작용할 수 있다.
4. 참고문헌
1) 양소정. \"스토리텔링 기법을 활용한 고전문학 교수학습 방안 연구.\" 국내석사학위논문 中央大學校 校育大學院, 2021. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T15926330 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4.
|
|
|
교수학습을 개선자료로 활용되도록 한다.
ㅇ영역별(인지적, 정의적, 행동적) 평가준거를 제시한다.
ㅇ평가방법과 기법의 구체적으로 열거한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
도덕과 교육과정은 도덕교육의 기본 설계도 이며, 도덕 교과서는 국가 수준의
|
|
|
기법을 적용해야 할 것이다.
참고문헌
김희진(2001). 『유아교육 개론』. 서울: 이화여자대학교 출판부.
김경희 외(2006). 『보육학 개론』. 서울: 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강한 치아란 주제와 관련해 건강 교육의 교수 학습 방법과
|
|
|
기법/ 황성동(건국대학교 사회복지학과 교수)
가정폭력 피해자를 위한 사례관리 매뉴얼 보건복지부 여성정책담당관실
사회복지실천의 이해/ 엄명용 외. /학지사
사회복지실천론 /전재일 외/ 형설출판사 [1] 사례관리의 역사와 배경
1. 사
|
|
메뉴펼치기
