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방법론과 교육공학,1994,서울:교육출판사.
박영주, 학습지도,서울,재동문화사,1973.
임인재,김호권, 교육평가,서울대학교 출판부,1975.
이승익, 교수.학습지도법,서울,교학연구사,1993.
Mastery learning
(완전학습)
..... 목 차 .....
Ⅰ. 완전학습의 개념과
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방법2가지): 1)과제설정2)질문하기
-후속질문(재질문)의 목적 3가지: 1)명료성확보 2)새로운 정보의 요구 3)진행방향 전환
*탐구수업모형의 상황적 요구조건
-학생에게 문제해결과정에 참여할수 있는 적절한 양의 시간을 제공 - 제 1부 모형중
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확인 질문을 하여, 기능과 의미를 함께 고려하는 수업이 되도록 한다. 1. 단원명
2. 단원 학습 목표
3. 학습지도계획
4. 본시 학습의 전개
1) 본시 학습 목표
2) 지도상의 유의점
3) 수업 준비물
4) 학습 전개 과정
5) 학습 전개 과정
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유형별 보육시설 현황
6. 영유아 보육시설 및 운영의 문제점
1) 시설의 부적합 및 운영관리의 열악
2) 교육활동예산의 부족
3) 열악한 근무조건
4) 전문성의 부족 및 프로그램의 획일화
5) 가정 및 지역사회와의 연계부족
7. 영유아 보육시설
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. 요구분석
제11강. 비용분석
제12강. 목표설정
제13강. HRD의 설계
제14강. 자료개발
제15강. HRD의 실행
제16강. HRD의 평가
제17강. 새로운 패러다임으로서의 HRD
제18강. 우리나라 HRD의 전개과정
제19강. 외국의 HRD 사례
제20강. 미래사회와 HRD
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유발
E
·학습자들의 성취에 대한 평가
·매체와 방법에 대한 평가
·교수과정에 대한 평가
·그 결과를 가지고 계획을 수정
5. 웍샵
매체 활용 교육 강의진행안
강민수전도사
강의
시간
강의내용
준비 사항
비고
도입
30분
-주제에 대한 이미지화
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장애아동의 정의
2. 장애아동의 분류
3. 장애아동 복지사업의 개념
4. 장애아동을 위한 복지사업실천의 의미
5. 장애아동의 현황
6. 장애아동을 위한 정책 및 서비스 현황
7..장애아동 복지사업의 문제점 및 개선방안
8. 참고문헌
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유용성 등이다. Ⅰ. 수업평가의 의미 및 필요성
Ⅱ. 수업평가의 쟁점과 그 개선을 위한 유의 사항
1. 수업평가 목적의 복합성
2. 후진에 의한 선진의 평가
3. 효과적인 수업의 개념정의를 위한 합의의 어려움
4. 수업 개선을 위한 수
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사례분석
1) 인터뷰한 사람이 실제 처해 있는 불편함과 위험 - 시설종사자의 재교육 또는 보수교육 부족
2) 이 문제를 국가나 사회가 책임져야 하는 이유
3) 이 문제를 어떻게 해결할 수 있는지 - 평가인증제
4. 보육교사의 전문성 및 평가
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할 것을 다짐해 본다. Ⅰ 序說
Ⅱ 장애와 장애인의 개념
Ⅲ 장애의 유발 요인
Ⅳ 장애아동의 유형
Ⅴ 장애아동과 장애인 복지대책의 기본구조
Ⅵ 관련법 및 서비스, 서비스 전달체계
Ⅶ 문제점 및 개선방안
Ⅷ 사례관리
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