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생활에서의 도덕적 판단과 행동을 자연스럽게 연결시키는 역할을 한다. 예를 들어, 학교 현장에서 실시하는 ‘도덕 수업’은 학생들에게 정직, 배려, 책임감, 공 1. 도덕과 교육과정의 개념
2. 도덕과 수업절차
3. 도덕과 교수학습원리
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학습이론은 인지주의의 영향을 받은 이론으로써, 학습내용이 유인가를 가지고 학생들에게 의미있게 포섭, 동화되는가에 주안을 두는 이론이다. 이는 수업의 도입부분과 전개과정에서 학습내용의 안내 및 제시, 구체적인 교수-학습활동의 방
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(교육과정 A형) 교육에서 구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명하고 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적으로 논의하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육에서 구성주의 이론의 정의
1)
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만 5세아 누리과정의 기본 구성 및 방향과 교수 학습 원리에 대해 설명 하고 자신의 생각을 쓰시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정
1) 만5세아 누리과정의 기본구성 및 방향
(1) 만5세아 누리과정의 기본구성
(2) 누리과정의 구성
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영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정을 설명하고, 영유아 교수학습 원리를 기술하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 발달특성
2. 교수학습 방법(누리과정 관련)
3. 유아교육의 교수-학습원리
4. 교수학습방법 및 평가
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교수학습이론, 지식의구조와교과, 화학] 수업한다는 것의 분석, 지식의 구조와 교과
1. 수업한다는 것의 개념
수업한다는 것은 교사가 학생들에게 특정 지식을 전달하고 학습 과정을 유도하여 학생들이 학습 목표를 성취할 수 있도록 돕
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생활경험의 결과로 어떤 개념이 제시될 때 쉽게 이해하고 그 의미를 습득하는 것이 가능하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 교수학습의 원리 중 본인이 생각하는 교수학습의 원리에 대한 견해 및 영유아들에게 현장에서 적용할 수 있는 구체적인 사
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학습자의 추론과 해석에 의하여 지식이 획득, 구성되고 재구성되며, 이러한 과정을 통하여 학습이 이루어진다는 것이다.
구성주의적 교수-학습이론에서는 무엇보다도 학습 환경이 지식구성 과정에서 학습자에게 주어진 맥락으로서 중요한
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1장 교육심리학의 성격 및 적용
2장 학습자의 발달
3장 학습자의 개인차
4장 특수한 학습자
5장 학습의 행동주의적 관점
6장 학습의 인지이론적 관점
7장 학습자의 동기
8장 교수이론
9장 효과적인 교수
10장 생활지도 및
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교수학습이론과 실제
- 김상순, 학습자 주도의 수업 설계 이렇게 합시다, 교실수업개선을 위한 워크숍, 경상북도청도교육청, 2000
- 김종서, 수업의 분석, 서울 : 배영사, 1975
- 류영옥, 수준별 자율장학 지원을 통한 좋은 수업 만들기, 연구논문,
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