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교수 능력과 탐구 능력
(4) 적극적인 행동 의지
(5) 의사소통 능력과 인격적 감화력
3) 역량
(1) 교육목표의 설정 및 진술자로서의 역량
(2) 교육내용의 선정 및 조직자로서의 역량
(3) 수업운영자로서의 역량
(4) 생활지도
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원리는 학생이 자신이 맡은 역할의 관점에서 상황을 분석하고 행동하는 과정을 통해 이론과 실제의 간극을 좁히는 데 있다. 예를 들어, 성교육 강좌에서 학생들이 부부 간의 의사소통 역할을 맡아 대화를 연기하게 되면, 실제 상황에서의 어
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듣고 필기하는 과정을 통해 정보를 받아들이고 정리하는 데 도움을 받 1. 설명식 수업의 개념
2. 유의미 학습의 정의
3. 설명식 수업과 유의미 학습의 관계
4. 유의미 학습 촉진 전략
5. 설명식 수업의 장단점
6. 결론 및 시사점
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이론과 교수학습과정을 기초로 하여 제시한 교수학습의 원리에는 놀이학습의 원리, 개별화의 원리, 탐구학습의 원리, 생활 중심의 원리, 통합의 원리가 있다.
유아교사가 수행해야 하는 역할은 다음과 같다. 첫째, ‘유아·놀이 중심교육과정
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이론에 근거한 학습 이론으로, 인간과 동물의 행동을 변화시키는 방법을 설명하는 데 중요한 역할을 한다. 이 이론은 바빌 스키와 스키너에 의해 개발되었으며, 행동이 강화되거나 처벌됨으로써 특정 행동이 증가하거나 감소하는 원리를 기
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가치에 대한 사회적 지식이 형성된다.
- 4가지 지시사항을 이행할 수 있다.
참고도서
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 없음
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교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1. 0세 발달 특성
2. 1세 발달 특성
3. 2세 발달 특성
4. 3세 발달 특성
5. 4세 발달 특성
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줄 수 있어야 한다.
참고도서
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1, 유아교육 교사란?
2, 유아교사의 역할
3, 교사의 인간적인 자질
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원리는 영유아 교육에서도 중요한 의미를 갖는다. 영유아기는 아동의 행동 습관이 형성되는 결정적인 시기로, 적절한 교수 방법론을 통해 긍정적인 행동을 촉진하고 부정적인 행동을 억제하는 것이 가능하기 때문이다. 강화는 긍정적 결과를
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과정 검토
머지 않아 광케이블이 설치되면 멀티미디어 원격 교육이 실시될 것이다. 이러한 교육은 상호 대화적으로 교수, 학습활동이 제공되어 교과과정의 개정이 시급히 요망된다.
목표 지향적이고 교수가 중심이 된 전통적인 교과과정에
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