|
교실을 위한 학급 운영, 도서출판
장이권(1998) : 학교·학년·학급경영, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급어린이회의의 의의
1. 개념
2. 필요성
Ⅲ. 학급어린이회의의 구성
1. 총무부(학급의식 조사부)
2. 놀이문화부
3. 노래문화부
|
|
|
수업 모형, 외국어 습득 및 교육과정론, 서울 한국문화사
○ 최진황(1997), 초등영어 수업모형과 교실영어, 서울 도서출판 영탑
○ 한국교육과정평가원(1998), 영어과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수-학습 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교
|
|
|
수업 전 사전 확인을 통해 매체 활용이 효과적이라고 판단될 경우에 한하여 적절하게 사용한다.
Ⅷ. 결론 및 제언
학급경영을 잘 한다는 말은 관점을 어디에 두느냐에 따라 전혀 다른 말이 될 수 있다. 학급경영을 잘 한다는 말을 들으면 전통
|
|
|
학급경영(classroom management)이란? ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 4
Ⅲ. 관찰일지 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
Ⅳ. 설문지 분석 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 11
Ⅴ. 관찰일지 분석 ‥‥‥‥‥‥
|
|
|
교실 수업 개선과 새로운 학습 지도 방법에 대한 학부모의 이해를 높이고 학교 교육의 변화를 위한 공감된 협조 체제를 이루는 분위기를 갖게 한다.
Ⅹ. 결론
개별화 교육은 교수자와 학습자간에 일 대 일로 이루어지는 교육형태를 가리키는
|
|
|
교실 게시물 관리 및 보수, 쾌적한 환경 만들기
1,2학기 교실 꾸미기 준비
체육부
체육, 노래, 놀이에 흥미가 있는 사람
체육대회 응원 준비 및 체육대회 연습
노래 종례 준비, 두레일기 관리
도서부
글쓰기와 책읽기를 좋아하는 사람
학급문고
|
|
|
수업과 추론 수업이 독해와 자기주도적 학습태도에 미치는 효과, 한국교원대 대학원 :학위논문
박완희(1996), 수업총론, 경성대출판부
윤종건(1997), 아하! 창의력, 원미사
윤판자 외(2002), 수업을 통한 창의력 개발, 대구광역시남부교육청
최정록
|
|
|
수업
선수과제 수행시
3점
교사의 질문에 충실히 대답한경우
2점
적극적인 수업 참여
2점
용모와 언행
단정한 두발 상태 및 복장
3점
욕설이나 비속어사용의 자제
2점
명찰의 착용
1점
교실 청소
자율적인 청소(쓰레기 줍기)
3점
책임감있는 주
|
|
|
간 이야기 나누기 시간에 나타난 교사의 질문방법 및 언어적상호작용 분석. 유아교육. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 주도 따르기
2. 비계 설정
3. 학급에서 장애영유아 지도시 비계 설정의 예
1) 예1
2) 예2
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
학급 순시나 수업 참관을 통하여 교사들의 수업 및 학급경영 활동을 관찰하고, 이에 대해 교사들에게 지도 및 조언을 제공하는 과정을 의미한다.
컨설팅장학
컨설팅은 일정한 전문성을 갖춘 전문가들이 의뢰인의 요청에 따라 교사의 전문성
|
|
메뉴펼치기
