|
학급경영의 이론과 실제』. 서울 : 원미사, 2003.
― 박병량.『훈육 : 학교훈육의 이론과 실제』. 서울 : 학지사, 2002.
― Johnson. L. V. & Bany. M. A. Classroom management: Theory and skill training, .New York : Macmillan Publishing Co. 1970.
― W. Doyle, Classroom organization and m
|
|
|
학급 편성
(3) 학급 운영 형태
① 전일제(full time) 특수학급 ② 시간제(part time) 특수학급 ③ 혼합제(mixed) 특수학급 ④ 학습도움 학급제(resource room) ⑤ 개별 프로그램제(full inclusion)
(4) 판별 (5) 교원인사
7. 총체적 학급 질 경영(total quality management o
|
|
|
경영의 이해. 서울 : 형설출판사
3. 박병량 · 주철안 공저(1999). 학교 · 학급경영. 서울 : 학지사
*목 차
제1절. 목표관리기법
1. 목표관리의 개념
2. 목표관리의 과정
3. 학교경영에서의 목표관리
제2절. 과업평가계획기법(PERT)
1. 과업평가계획기
|
|
|
경영계획의 정의
Ⅲ. 학교경영계획의 모형
Ⅳ. 학교경영계획의 분석
1. 학교교육에 대한 요구와 문제의 규명
2. 교육계획의 기저
3. 교육목표 및 방침의 설정
4. 학교조직
5. 활동계획
6. 평가계획
Ⅴ. 학교경영계획의 사례
1. 학급목
|
|
|
학급 경영
1. 이혼 영향의 이해
가. 이혼가정 학생의 특성
나. 이혼가정 학생 특성 이해를 위한 틀
다. 이혼이 자녀에 미치는 영향에 관련된 변수
2. 이혼가정 학생 지도를 위한 학교와 교사의 역할
3. 교사와 학교의 역할 수행 지원
4. 이혼
|
|
 |
Management University of Oregon, 1997.
Hoy Wayne K. and Miskel Cecil G. Educational Administration. New York: McGRAW-HILL. INC., 1991.
Neil A. S.; Lamb. Albert. Ed.. Summerhill School. A New View of Childhood, 1996. 1. ERIC. ED 393946.
Rogers Vincent . "Open Education." in Alternative Educational Sy
|
|
|
학급경영 자료실을 통해 데이터베이스화하여 자료의 보존, 활용, 발전시켜 나갈수 있을 것이다.
셋째, YT-스쿨 자료실을 통하여 교사는 학급을 경영하는데 필요한 다양한 정보화 자료를 이전에는 웹서핑을 하며 자료를 찾았으나, 학교내에 구
|
|
|
경영과학, 제15권 제1호, 2000, pp. 77～85.
Aksoy, Y., “Interactive Multiple Objective Decision Making: A Bibliography (1965-1988)”, Management Research News, 2, 1990, pp. 1～8.
Benayoun, R., J. de Montgolfier, J. Tergny, and O. Laritchev, “Linear Programming with Multiple Objective Functions: Step Me
|
|
|
Management1. London. Earthscan Pulications Ltd
Werksman, Jacob . 1996. Greening International Institution. London: Earthscan Publications Ltd. 1] 서론
2] 환경 경영에 관한 이론적 고찰
1. 환경경영의 개념 및 변화
1) 환경경영의 개념
2) 환경경영의 변화
2.
|
|
|
경영의 문제점 다섯 가지와 개선 방안 일곱 가지를 제시하였다. 본론에 대하여 요약하자면, 윤리경영의 이론적 배경에서 윤리경영이란 윤리 경영(moral management)이란 경영 활동의 규범적 기준을 사회의 윤리적 가치체계에 두는 경영 방식을 뜻
|
|
 |
1. 학급 경영계획
2. 학급 조직
3. 교실 환경 경영
4. 규칙과 행동수칙
5. 행동경영(문제행동지도, 생활지도)
6. 수업경영
7. 시기별·시간별 학급경영
8. 학부모와의 관계
9. 학급 평가
|
|
 |
학급경영과 상ㆍ벌 관리
1. 학급운영
(1) 학급구조의 형성
(2) 학급규칙
(3) 학기 초 첫 한 달
(4) 조회와 종례
(5) 모둠활동
2. 상과 학급경영
(1) 효과적인 강화인자
(2) 상의 부정적인 효과
(3) 언제 보상할 것인가?
(4) 어떻게 보상
|
|
 |
학급경영. 학지사.
2. 주심환, 천세영, 명제찬, 신붕섭, 이석열, 이명주(2000). 교육행정 및 교육경영. 학지사 I. 학급 운영의 원칙과 학생관
1. 학급 운영의 의의
2. 학급 운영의 원칙
3. 학생을 어떠한 존재로 볼 것인가?
4. 덧붙이는 말
II.
|
|
|
1. 지원 동기
SK바이오사이언스_법무_경영_지원-Management Accounting_최종 합격 자기소개서
2. 직무 역량
SK바이오사이언스_법무_경영_지원-Management Accounting_최종 합격 자기소개서
3. 생활신조(직업윤리 및 본인의 가치관)
SK바이오사이언스_법무_경영
|
|
|
1. 지원 동기
HL Klemove_Management-경영관리_최종 합격 자기소개서
2. 직무 역량
HL Klemove_Management-경영관리_최종 합격 자기소개서
3. 생활신조(직업윤리 및 본인의 가치관)
HL Klemove_Management-경영관리_최종 합격 자기소개서
4. 입사 후 포부
HL Klemove_Mana
|
|
메뉴펼치기
