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교사가 학생을 위해 무엇을 가르칠 것인가에 대해 더 나은 대답을 마련하여 학습자를 위한 더 나은 배려와 활동을 하기 위한 것
▷ 향후 나의 교육실천에의 시사점
지금까지 교육과정에 대해 요약 정리한 것에 비추어 앞으로 내가 교육을 하
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現 아동학대 관련 제도 및 법령의 교육현장에 대한 부적합성 언급
3. 교사들의 現 아동학대 관련법 개정에 대한 목소리 높아
4. 정치권도 관련 이슈에 대한 해결을 위해 바쁘게 움직여
5. 교사들의 정당한 교육활동과 교권 보장을 위한 제언
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법규범(법규)과 도로교통법규
1. 횡단보도 관련조항의 개정
2. 횡단보도변 주정차 금지구역 확대
Ⅴ. 법규범(법규)과 교육법규
Ⅵ. 법규범(법규)과 체벌관련법규
1. 교육법 제76조
2. 초?중등 교육법 제18조(학생의 징계)
참고문헌
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역할
6. 종류(유형)
7. 교육목적
【 2 】교사론
1. 법률상 명칭
2. 교원의 정의
3. 교원의 종류 (국공립, 사립)
4. 교원의 임무 (초,중등 교육법 제 20조)
5. 교직의 특수성(국가 공무원, 특정직)
6. 교직의 전문성( 헌법 31조 4항. 7)
...
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징계
· 피해학생과 가해학생 간의 분쟁 조정
· 대통령령으로 정하는 사항
제 3장 청소년의 발달적 특성
* 학습목표
- 인간발달의 개념을 설명하고 발달의 원리를 이해할 수 있다.
- 인산발달을 연구하는데 있어 세 가지 주여 쟁점을 이해할 수
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교원에 대한 학교교육의 성차별 실태
Ⅳ. 초등학생의 양성평등 의식
1. 남녀교사의 성향에 대한 학생들의 의식
2. 교과목별 어울리는 지도 교사에 대한 학생들의 의식
3. 직업에 어울리는 성별에 대한 학생들의 의식
4. 특정 단어에
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활동 ⟶ 결과의 확인에 오랜 시간이 걸림
3. 교육행정의 영역
1. 행정 영역의 의미
■ 행정의 내용으로 어디까지 다룰 것인가
■ 교육 행정 활동의 범위 한정
2. 분류
■ 교육 대상 / 1. 교육 행정의 개념
2. 교육행정의 성격
3. 육
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활동의 방향
1) 특기 적성 교육의 방침
2) 적기 적성 교육의 절차
3) 특기 적성 교육 활동시 고려할 점
2. 농어촌 소규모 학교의 효과적인 특기 적성 교육 운영 방안
1) 특기?적성 교육의 부서 조직
2) 특기?적성교육 발표회 개최
3. 평가 및 환
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정치적 성격
3)민주적 성격
4)미래지향적 성격
3. 교육행정의 원리
1)법제면의 기본원리
2)운영면의 기본원리
Ⅱ. 학교제도 및 행정조직
1. 학교제도
1)의미
2)기능
3)구성기관
4)학제의 유형
5)우리나라의 학교제도
2. 조
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활동 및 평가
4. 아카데미형 통합교육
○ 외국의 통합형 고등학교
1. 영국
2. 일본
3. 미국
4. 시사점
○ 한국의 통합형 고등학교
1. 통합형 고등학교에 대한 실업계 고등학교 교사들의 인식
2. 통합형 고등학교 시범운영 추진 계획
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