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교사는 승급
- 평가결과가 좋지 않은 교사는 개선 프로그램에 참가하거나, 징계위원회의 결정에 의해 학교에 복귀 또는 전근, 혹은 퇴직할 때까지 교육구청에서 업무 보조 등으로 근무
(5) 영국
° 교원평가에 관한 법령
- 근거 : 2001년 교육규정
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정치운동의 금지
5) 타. 집단행위의 금지
Ⅳ. 교원복무의 겸임과 겸직
1. 겸임
2. 겸직
Ⅴ. 교원복무의 근무시간
Ⅵ. 교원복무의 휴가
1. 적용 대상
2. 휴가의 종류
3. 절차
4. 휴가일수 계산
5. 휴가 종류별 실시 방법
1) 연가
2) 병가
3
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교사론. 양서원.
박은혜(2005). 유아교사론. 창지사.
임승렬 (2002). 유아교사의 교직 윤리의식에 관한 연구. 한국교원연구.
김헌수 외(2002). 교직윤리관 확립을 위한 프로그램과 그 효과. 교육학연구.
문용린(1993). 교직윤리와 교사의 수업책무성.
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교사평가는 곧바로 승진이나 보수 등 인사문제에 영향을 주지는 않을 전망이다. 교육부는 교사평가결과가 인사에 직접 영향을 주지 않지만 교사들에게는 큰 변화의 계기가 될 것이라는 입장이다. 교육부는 \"교원평가는 교원들의 자기능력
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교사 수업 전반에 긍정적인 영향을 끼칠 수 있지 않을까 생각이 든다. 앞으로 좋은 교사가 될 수 있도록 더 많은 것들을 준비하고 생각해 봐야할 것 같다.
Ⅵ. 참고자료
교원평가제에 대한 중등교원의 의식 - 민석홍
교원능력개발평가제 운영
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교원단체총연합회, 21세기 교육발전 전략, 2000 Ⅰ. 교육발전을 위한 학교문화
Ⅱ. 교육발전을 위한 교원단체
Ⅲ. 교육발전을 위한 교육열
Ⅳ. 교육발전을 위한 교육투자
Ⅴ. 교육발전을 위한 교육분권
1. 교육부, 광역교육청, 기초
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교사의 직업윤리가 강조되어야 한다고 주장하였다. 특히 교직윤리는 일반적인 직업윤리보다 그 중요성이 강조된다. 교원은 봉사와 희생, 사범적 삶의 전형을 보여야 하고, 교육활동 중 오류가 발생할 경우 학생의 전 생애에 걸쳐 심대한 악영
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제18권 제2호, 서울: 한국어린이문학교육학회,
pp.319 - 336.
(3) 유아교사의 교사효능감 및 조직문화가 교직윤리의식에 미치는 영향 민영은, 정예주, 임민정(2018), 유아교육학논집 제22권 제1호, 서울: 한국영유아교원교육학회,
pp.109 - 129.
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교사들은 이러한 인간 형성에 목표를 두고 교육프로그램에 노력하고 있다. 그러나 아무리 좋은 프로그램을 실천하려고 해도 여러 가지 요인으로 인하여 발생한 부적응 아동들은 학습활동에서 곤란을 겪을 뿐만 아니라 다른 아동에게 피해를
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주체
1. 교육운동을 누가 주도할 것인가
2. 교육모임은 교육운동에 대해 물적 토대를 갖는다
3. 고추가루는 빨간 것만으로 부족하고, 매워야 한다
Ⅵ. 교사의 주체성
Ⅶ. 교육과정의 문제점과 개선방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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